不聽(tīng)勸的孩子怎么教

孩子也有倔強(qiáng)執(zhí)拗，不聽(tīng)勸告的時(shí)候，尤其是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的勸告，就像孩子和別人有說(shuō)有笑，他們的意見(jiàn)也聽(tīng)得進(jìn)入，但是輪到了父母，卻全然變了樣，這是因?yàn)楦改概c孩子站在了不同的角度，所以才會(huì)出現(xiàn)這種叛逆的情況。那么不聽(tīng)勸的孩子怎么教？

不聽(tīng)勸的孩子怎么教

1、給孩子冷靜的時(shí)間

有些孩子在生氣的時(shí)候如果不聽(tīng)勸，家長(zhǎng)可以先讓孩子冷靜一會(huì)兒，然后等到他情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)，再和孩子講道理。鄰居家有一個(gè)小男生，名字叫小明，之前一生氣，就哭的不得了，她的媽媽根本管不住他，但是小明的爸爸卻很有經(jīng)驗(yàn)，一次，小明又哭的很厲害，他的爸爸直接搬了一把椅子坐在小明面前，小明起初并沒(méi)有停止，但是，看到爸爸不說(shuō)話的看著他，不知道發(fā)生了什么事情，就慢慢的停止哭泣，也不解的看著爸爸，然后小明的爸爸才開(kāi)始跟他說(shuō)話：“來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)，你發(fā)生了什么事？你為什么哭？”等到小明說(shuō)完，他爸爸才開(kāi)始表達(dá)自己的觀點(diǎn)，后來(lái)小明的情緒就好了很多。

2、慢慢和孩子講道理

很多孩子哭鬧，是因?yàn)橄胱鍪裁词拢蛘呦胍裁礀|西，家長(zhǎng)不贊同。但是，如果孩子開(kāi)始哭鬧以后，家長(zhǎng)還是一副盛氣凌人的姿態(tài)，孩子就會(huì)覺(jué)得很委屈，然后用哭聲來(lái)警告家長(zhǎng)，或者因?yàn)槊媾R著自己想做的事情被否定，感到害怕而哭泣。這時(shí)，家長(zhǎng)就不要再一味地否定孩子了，而是要引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后再根據(jù)孩子的表達(dá)，把自己的想法告訴他，盡量使兩個(gè)人處于平等的位置。

3、晚上再次引導(dǎo)孩子反省

一般來(lái)說(shuō)，我們建議晚上能夠和孩子交流一下，總結(jié)一下白天所發(fā)生的事情，好的事情，可以給孩子表?yè)P(yáng)，不好的事情，可以給孩子一些指點(diǎn)，讓孩子反思自己哪里做錯(cuò)了，這樣，不僅能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)總結(jié)每天的經(jīng)驗(yàn)，安靜的反思自己，還可以讓家長(zhǎng)和孩子加強(qiáng)交流，更加了解彼此。

孩子為什么不聽(tīng)勸

1、家庭因素

孩子有執(zhí)著，不聽(tīng)勸告的情況，大部分是家庭因素造成的，家里營(yíng)造的氣氛通常會(huì)影響孩子的正常個(gè)人行為。在這種情況下，事實(shí)上，你可以看到孩子家里是否有老人在面對(duì)一些事情的過(guò)程中非常堅(jiān)持，不聽(tīng)周?chē)说膭裾f(shuō)，一直做自己的事情，如果能發(fā)現(xiàn)家里有這種個(gè)人行為的人，通常是孩子執(zhí)著不聽(tīng)勸告的影響要素。

因此，如果你想減少孩子的堅(jiān)持，不聽(tīng)個(gè)人行為的建議，你應(yīng)該首先讓家里的老人做出相應(yīng)的改變，為孩子樹(shù)立相應(yīng)的榜樣，讓孩子意識(shí)到不聽(tīng)建議是一種不好的個(gè)人行為。

2、本人因素

假如孩子自己的氣質(zhì)是單獨(dú)而有力的，那么通常也有可能對(duì)某些事情，越來(lái)越執(zhí)著，有自己的看法，因此，在了解自己的孩子，有這種個(gè)人行為時(shí)，應(yīng)該對(duì)孩子的氣質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的分析。如果孩子屬于內(nèi)向的性格，通常也可能導(dǎo)致他有這種個(gè)人行為，所以在這種情況下，父母應(yīng)該全面掌握，然后才能開(kāi)始了解孩子的性格特征，以便有一定的實(shí)際效果。

不聽(tīng)勸的孩子怎么教，家長(zhǎng)首先要給孩子冷靜的時(shí)間，慢慢地和孩子講道理，讓他們明白自己的錯(cuò)誤之處，這樣才能引導(dǎo)孩子改變這種執(zhí)拗不聽(tīng)勸的行為。