孩子遇到問(wèn)題就逃避該怎么辦

孩子一遇到困難就退縮，就逃避，出于孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己沒(méi)有信心，害怕得到不理想的結(jié)果，家長(zhǎng)要能夠理解孩子內(nèi)心的感受，對(duì)孩子要循循善誘，孩子遇到問(wèn)題就逃避該怎么辦呢？下面一起來(lái)看一下。

孩子遇到問(wèn)題就逃避該怎么辦

首先，在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)先不要急著插手干涉，而是認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，然后問(wèn)問(wèn)孩子發(fā)生了什么事情？有什么困難？這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，家長(zhǎng)這么一問(wèn)，孩子在回答的過(guò)程中，就能夠正視他們所遇到的困難了。

其次，在困難面前，家長(zhǎng)不要自己替孩子想辦法，而是讓孩子認(rèn)識(shí)困難，鼓勵(lì)孩子自己拿主意，家長(zhǎng)可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“你覺(jué)得有什么方法可以解決這些困難嗎？你想怎樣做？”家長(zhǎng)的這個(gè)做法，可以極大地調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性和主動(dòng)性，孩子在家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)下，會(huì)積極地去尋找解決困難的辦法。

再次，當(dāng)孩子找到方法解決困難時(shí)，無(wú)論困難解決了沒(méi)有，家長(zhǎng)都要關(guān)注結(jié)果，如果孩子的解決方法靠譜，家長(zhǎng)就要給予鼓勵(lì)，把孩子的這些方法給予充分的肯定。這種做法是給孩子一個(gè)積極的心理暗示，以后孩子遇到類(lèi)似的困難，自然會(huì)舉一反三的運(yùn)用了。如果孩子解決困難的方法極為不妥，家長(zhǎng)也不要嘲笑孩子，而是要幫助孩子分析為什么這些方法不能解決困難，然后讓孩子再試試其他解決方法，家長(zhǎng)不要怕麻煩，拿出耐心來(lái)，陪著孩子一次次地嘗試解決困難的各種方法，最后總會(huì)找到一個(gè)適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法的。

然后，傾聽(tīng)孩子的心聲，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)控制情緒：當(dāng)孩子遇到問(wèn)題或者犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)首先應(yīng)該平常心對(duì)待，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，況且幼兒期、兒童期的孩子還不夠成熟，一切都來(lái)得及。家長(zhǎng)用委婉的、緩和的語(yǔ)氣了解問(wèn)題的所在，和孩子一起去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是和孩子站在對(duì)立面，一味的指責(zé)，發(fā)飆，發(fā)泄自己當(dāng)時(shí)不痛快的情緒。把孩子犯的錯(cuò)誤，當(dāng)做和孩子一次深度交流的機(jī)會(huì)去享受。

最后，教育是一項(xiàng)細(xì)工出慢活的事情，急不得，而且，很多教育的成效也不是在當(dāng)下立馬能看出來(lái)的?？赡茉诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間后，會(huì)收獲很久以前的教育成果。

孩子遇到問(wèn)題就逃避該怎么辦？家長(zhǎng)不要先批評(píng)孩子，而是跟孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，一起分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。