一年級(jí)孩子上課不集中怎么辦

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的完全不同，所以有些孩子就很難進(jìn)入狀態(tài)，從而在上課期間出現(xiàn)走神，不專心聽(tīng)課的情況。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要批評(píng)指責(zé)孩子，而是應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒?，多多引?dǎo)他們。那么，一年級(jí)孩子上課不集中怎么辦呢？

一年級(jí)孩子上課不集中怎么辦

1.請(qǐng)不要給孩子貼上“注意力不集中”的問(wèn)題標(biāo)簽。每個(gè)人都是不一樣的，接受信息的方式同樣有差異。有些孩子是視覺(jué)型學(xué)習(xí)，通過(guò)看來(lái)接收信息來(lái)完成學(xué)習(xí)，上課的時(shí)候就會(huì)盯著黑板盯著老師，看書(shū)的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真的看著書(shū)，看著字。而有些孩子是聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)，是通過(guò)聽(tīng)來(lái)接收信息，這就像有些家長(zhǎng)說(shuō)的，讀故事的時(shí)候，孩子明明在玩手指，在看窗戶，卻又好像在聽(tīng)，能突然接著故事情節(jié)提個(gè)問(wèn)題。還有些孩子是混合型，不同的情況下不同的表現(xiàn)。所以，即使聽(tīng)到老師的反應(yīng)，作為父母也要做出正確的判斷，不要隨便的就給孩子貼上一個(gè)問(wèn)題標(biāo)簽。在任何情況下，都不要輕易給孩子貼標(biāo)簽，這對(duì)于解決問(wèn)題有害無(wú)益。

2.跟孩子談?wù)撌虑?，盡量具體描述，不要用抽象的概念。我們跟孩子說(shuō)，上課你要認(rèn)真聽(tīng)講啊，你注意力要集中啊，你要專注啊。你是說(shuō)了，可是他能懂嗎？就像我們講的大道理為什么老沒(méi)用，因?yàn)楹⒆訅焊鶅簺](méi)聽(tīng)懂。一個(gè)七八歲的孩子，甚至更小的孩子，對(duì)抽象詞匯的理解能力是很弱的。所以，跟他們講事情一定要具體，具體，再具體。如果你想告訴孩子上課要集中注意力，要專注，你就要列舉出什么是專注，比如上課要看著黑板，看著老師，不要玩橡皮擦，不要玩鉛筆，不要跟小朋友們說(shuō)話。這樣他就能聽(tīng)懂。

3.上課一定要積極回答問(wèn)題。有的學(xué)生上課積極回答問(wèn)題，有的學(xué)生則是上課一言不發(fā)。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們要求他回答問(wèn)題，重要的一方面是從外在表現(xiàn)上檢驗(yàn)他的注意力有沒(méi)有在聽(tīng)課上。一個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，至少能說(shuō)明一點(diǎn)：他在認(rèn)真聽(tīng)課，他在認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，他的注意力在老師的講解上，而沒(méi)有走神。

4.現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，作業(yè)很多，有的學(xué)生睡眠不足，休息時(shí)間得不到保障。這就容易引起注意力不集中，做事提不起神。如果是這個(gè)問(wèn)題，建議家長(zhǎng)適當(dāng)減少課外作業(yè)及補(bǔ)習(xí)。適當(dāng)對(duì)他的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行聚焦，從而騰出更多的休息時(shí)間。這種情況有的時(shí)候家長(zhǎng)能做的也不多，我們只能減少給孩子補(bǔ)習(xí)盡量給孩子減壓，但是學(xué)校的作業(yè)是必須要做的。沒(méi)辦法，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)就是這么激烈，我們要一直給孩子減壓容易使孩子掉隊(duì)。

一年級(jí)孩子上課不集中怎么辦，一年級(jí)的孩子年齡比較小，作為家長(zhǎng)一定要保持他們正常的作息時(shí)間，讓他們遠(yuǎn)離一些電子產(chǎn)品，鼓勵(lì)孩子上課積極回答老師的問(wèn)題等等。