高中生偷玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育

如今千家萬(wàn)戶人手一部手機(jī)，家長(zhǎng)們無(wú)意之間形成錯(cuò)誤的榜樣，導(dǎo)致孩子沉迷其中，甚至半夜不睡覺(jué)偷偷玩，這樣不僅對(duì)孩子的身體造成影響，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)造成影響。

高中生偷玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育

1、尋求老師的幫助。家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。  

2、主動(dòng)跟孩子溝通。主動(dòng)和孩子溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。真正了解孩子的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。  

3、制定使用手機(jī)的原則。明確規(guī)定孩子上學(xué)的時(shí)候不能帶手機(jī)，避免對(duì)學(xué)習(xí)造成影響，在家時(shí)孩子使用手機(jī)的用途也應(yīng)該有所限制，主要為聯(lián)系朋友，上網(wǎng)查資料，閱讀積極向上健康的書(shū)籍，查不會(huì)讀的單詞等，偶爾可以適當(dāng)?shù)赝鏁?huì)游戲放松一下。  

4、玩手機(jī)的懲罰。除規(guī)定時(shí)間外，其余時(shí)間玩手機(jī)的懲罰一定要制定出來(lái)，不然沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)厲的教育，孩子下次還會(huì)再犯，當(dāng)然除正當(dāng)用途以外，此時(shí)需要家長(zhǎng)視情況而定，但是記住一定不能輕易妥協(xié)。  

5、不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問(wèn)題，對(duì)于高中學(xué)生而言，作為家長(zhǎng)都需要平和一些對(duì)待，可以嚴(yán)肅批評(píng)，但不能打罵。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的他們自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，不喜歡被家長(zhǎng)說(shuō)教，更討厭家庭打罵，再者說(shuō)打罵解決不了問(wèn)題，還會(huì)使得孩子產(chǎn)生逆反心理。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣將孩子從迷戀手機(jī)的深淵里解救出來(lái)

榜樣作用。最重要的是發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)不能迷戀手機(jī)，要從自身真正做到不迷戀手機(jī)，給孩子起到良好的正向引導(dǎo)，讓孩子在長(zhǎng)期的潛移默化中得到良好的不依賴手機(jī)的心理暗示。

有效交流。家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行良好的有效交流。這里說(shuō)的交流，是平等的陪伴與溝通，而不是家長(zhǎng)訓(xùn)導(dǎo)式的，也不僅限于語(yǔ)言的溝通。

應(yīng)盡量培養(yǎng)一個(gè)與孩子共同的愛(ài)好或者喜歡的休閑方式，能夠一邊陪伴孩子、一邊增進(jìn)溝通交流。人具有社會(huì)屬性，有被人理解和接受的愿望。缺少了人與人的有趣交流和互動(dòng)，會(huì)加深學(xué)生與手機(jī)互動(dòng)的渴望。

為什么孩子會(huì)偷偷玩手機(jī)

因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中得不到的可以在虛擬世界里得到，在虛擬世界里可以實(shí)現(xiàn)愿望，獲得成就感，使自己心理獲得滿足。特別是現(xiàn)實(shí)中不容易獲得的東西，在虛擬世界里會(huì)輕松獲得。