初中生愛打游戲家長該怎么辦

初中階段在孩子的上學(xué)生涯中還是很重要的，可謂是有著承上啟下的作用，所以這一階段孩子的各方面教育也是特別的重要。所以在孩子沉迷于游戲的時(shí)候，家長要及時(shí)做好引導(dǎo)，避免孩子陷入其中無法自拔，造成不良的后果。

初中生愛打游戲家長該怎么辦

1、了解孩子沉迷游戲的原因。沉迷網(wǎng)游可能只是表象，它具有更深層次的心理原因。家長不能僅僅把沉迷網(wǎng)游作為單一問題來看，要結(jié)合對孩子的觀察了解，全面綜合分析孩子在成長過程中的問題和心理狀態(tài)，探究沉迷網(wǎng)游背后的深層心理原因，然后有針對性地采取具體應(yīng)對策略。找到問題的根源，整個(gè)戒除過程就成功了一半。如果“頭痛醫(yī)腳，腳痛醫(yī)頭”，難以真正解決問題。

2、逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)更多的興趣愛好。家長可以帶孩子去做一些他可能感興趣的活動。例如，帶他做曾經(jīng)喜歡的娛樂活動，去他喜歡的博物館，創(chuàng)造他跟同齡人一起交流聚會的機(jī)會等。通過這些行為轉(zhuǎn)移孩子的注意力，沖淡網(wǎng)游的吸引力，讓他發(fā)現(xiàn)比網(wǎng)游更為廣闊有趣的現(xiàn)實(shí)世界。

3、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子追求客觀現(xiàn)實(shí)的世界。讓孩子在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)和感受到他自身的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)能做好很多事情，并非在游戲中獲得成就感。家長可以多帶孩子體驗(yàn)體育競技、棋類等活動，在難度適中的情況下讓他有充分的體驗(yàn)機(jī)會，獲得滿足感。有了現(xiàn)實(shí)的滿足和優(yōu)越感，孩子對網(wǎng)游的依賴就會被逐漸淡化。

4、多關(guān)注孩子對于感情的需求。家長要努力靜下心來和孩子進(jìn)行高質(zhì)量的交流。比如在周末可以全家一起外出野餐，在家里也可以一起下棋，一起聽音樂，與孩子談?wù)剬ι鐣?、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識等。這些都能讓孩子從父母那里得到真實(shí)的情感滿足。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多跟同齡孩子一起玩，使他們能夠從父母以外的人身上，得到人與人之間互動的感情交流，這些都是幫助孩子戒除網(wǎng)游成癮的有效方法。

5、合理管控孩子的上網(wǎng)時(shí)間。其實(shí)上網(wǎng)是沒有錯(cuò)的，但是過度沉迷對身體各個(gè)方面影響都是巨大的，其中視力下降電腦、手機(jī)可以說是罪魁禍?zhǔn)?。孩子在上網(wǎng)時(shí)，父母應(yīng)該給孩子制定一個(gè)明確性的條約，上網(wǎng)時(shí)間、瀏覽內(nèi)容等等對孩子有益的方面家長可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)來接觸這個(gè)世界。如果家長越是強(qiáng)制性地幫助孩子解決沉迷游戲的效果反而會更差。

孩子沉迷游戲的原因

1、好奇心的驅(qū)使。初中學(xué)生的年齡階段決定了他們對事物有強(qiáng)烈的好奇心，一旦他們發(fā)現(xiàn)某種新事物，他們就想去試試，對于網(wǎng)絡(luò)游戲也是如此。

2、自尊心的驅(qū)使?，F(xiàn)在的初中學(xué)生自尊心很強(qiáng)，當(dāng)他們聽到同學(xué)或朋友在談?wù)撏嬗螒虻捏w會時(shí)，就會有種失落感，覺得自己落后于他人。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲的制作與設(shè)計(jì)直接吸引著初中學(xué)生。許多游戲根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，場面驚險(xiǎn)刺激，游戲一關(guān)接著一關(guān)，吸引著孩子玩下往。

4、對孩子的評價(jià)機(jī)制過于單一。分?jǐn)?shù)高低成為大多數(shù)老師與家長衡量一個(gè)學(xué)生的決定性因素，從而使得許多的孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣。現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，有些孩子有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，因?yàn)閷W(xué)業(yè)不好經(jīng)常被家長或老師批評。對學(xué)生而言，精彩的游戲畫面與在他們眼中乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容相比，在游戲中所獲得的成就感與學(xué)習(xí)中的失敗感相比，他們會更加向往扮演游戲中的成功者角色。

沉迷游戲給孩子帶來的危害

1、視力下降，精神萎靡不振。

2、厭惡學(xué)習(xí)，上課無精打采。

3、厭學(xué)早戀，導(dǎo)致離家出走。

4、性格暴躁，無故大發(fā)脾氣。

5、人際交往，交流能力很差。