家庭教育的地位

教育的目的，是培養(yǎng)社會(huì)需要的各行各業(yè)的人才，為社會(huì)建設(shè)源源不斷地輸送建設(shè)者。這就要求孩子要掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)，擁有一定的專業(yè)技能。并具有愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的思想覺(jué)悟，并且具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)新知識(shí)能力。

家庭教育的地位

1、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，婚姻與家庭是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。家庭既是人類社會(huì)人口再生產(chǎn)的重要組織，也是人類社會(huì)重要的生產(chǎn)組織。在人類社會(huì)專門的教育機(jī)構(gòu)學(xué)校出現(xiàn)以前，人類的教育活動(dòng)是與人類社會(huì)的生產(chǎn)生活融為一體的。

2、孩子在家庭中孕育誕生，首先接受的就是以父母為代表的家庭成員的撫養(yǎng)和教育。學(xué)校教育體系誕生后，人類教育下一代的責(zé)任更多轉(zhuǎn)向了學(xué)校這個(gè)專門的教育機(jī)構(gòu)，但是在孩子的道德、習(xí)慣、品性養(yǎng)成方面，家庭仍然發(fā)揮著不可替代的重要教育作用。

3、家庭既是人生的第一所學(xué)校，也是人生的終身學(xué)習(xí)之地。隨著人類信息社會(huì)的到來(lái)，特別是人工智能時(shí)代的到來(lái)，人類社會(huì)的知識(shí)教育進(jìn)入低成本甚至無(wú)成本時(shí)代，“處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、人人可學(xué)”的學(xué)習(xí)化社會(huì)已經(jīng)到來(lái)，教育開始向家庭回歸，家庭成為具有重要教育職能的社會(huì)化教育組織，家庭教育在人類教育中的地位和作用越來(lái)越重要。

4、家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。從人的一生教育過(guò)程看，家庭教育必然的成為人的終身教育的重要組成部分。在家庭教育中，父母所充當(dāng)?shù)慕巧约俺袚?dān)的責(zé)任是相當(dāng)重要的。家庭教育的真正作用全在于使人類自身變得越來(lái)越聰明，是我們的后人增強(qiáng)生存能力，以致于生活得美滿而幸福。

好的家庭教育對(duì)孩子有什么影響

1、和諧的家庭生活能促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。孩子現(xiàn)在的生活是以家庭為重心，因此愉快和諧的家庭生活、親情的給予對(duì)其良好身心的發(fā)展影響極大。一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)子女的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家庭各成員之間要有融洽的感情氣氛，加強(qiáng)家庭的文化建設(shè)，使孩子生活在有教養(yǎng)的充滿文化氣息的良好環(huán)境之中。

2、父母的人格魅力決定孩子的言行。古代有孟母三遷的故事，它告訴人們環(huán)境對(duì)孩子的影響非常重要。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭、幼兒園和社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響也是非常重要的。

3、懂得欣賞孩子。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該主動(dòng)積極地傾聽(tīng)孩子的敘述，并和孩子一起分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。同時(shí)，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待。這樣，孩子在得到家長(zhǎng)認(rèn)可的同時(shí)也會(huì)樂(lè)于同其他人溝通交流。被父母接納的孩子在性格上往往比較陽(yáng)光，善解人意，懂得尊重別人，欣賞別人，容易與人相處。

家長(zhǎng)該如何正確培養(yǎng)孩子

需要耐心培養(yǎng)。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子要有耐心，不能對(duì)孩子不耐煩、大吼大叫，這樣不利于孩子的心理健康。應(yīng)該耐心觀察的發(fā)展趨勢(shì)，喜歡什么事物，再對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。

鼓勵(lì)孩子，但是不能讓孩子自負(fù)。孩子是需要鼓勵(lì)的，但是要適當(dāng)鼓勵(lì)。擁有天賦的孩子不能讓他很驕傲，導(dǎo)致孩子自負(fù)，不利于孩子以后的心理健康發(fā)展。

以身作則。家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，要想真正確培養(yǎng)孩子，父母應(yīng)該以身作則地教育孩子，孩子也會(huì)模仿孩子，養(yǎng)成正確的習(xí)慣和三觀。