孩子厭學(xué)懶惰怎么辦

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，最頭疼的事情應(yīng)該就是，孩子在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的不良情緒，尤其是每天看到孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)更是氣的不打一處來。但為了孩子今后可以得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要給予孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子厭學(xué)懶惰怎么辦

1、要接納孩子，并深入了解孩子厭學(xué)的原因。孩子一旦厭學(xué)，大多數(shù)家長(zhǎng)都很難接受。在這種情況下，如果只是簡(jiǎn)單地去指責(zé)孩子，是不可能打消孩子厭學(xué)的念頭，相反，家長(zhǎng)要了解孩子的心理。

比如厭學(xué)的孩子會(huì)感到自己很無助，他需要得到來自家長(zhǎng)的理解和接納。因此，家長(zhǎng)先從情感上去接納孩子，關(guān)注他們厭學(xué)背后的心理成因，這才有可能取得孩子的信任，為深入了解孩子厭學(xué)的原因做好鋪墊，教育孩子才能有的放矢。

2、利用成就感來激勵(lì)孩子。當(dāng)看到孩子厭學(xué)時(shí)，很多家長(zhǎng)在心里更多關(guān)注的還是孩子的“成績(jī)下滑”、“學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足”、“馬上要中考或高考了該怎么辦？”，但很少有家長(zhǎng)會(huì)從深層次中去思考孩子為什么厭學(xué)？只是孩子身上的原因嗎？和家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞接嘘P(guān)嗎？等等。

實(shí)際上，厭學(xué)的孩子，多半是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)成就感。如果確定孩子是缺乏學(xué)習(xí)成就感而導(dǎo)致了厭學(xué)，那我們家長(zhǎng)就要幫他們補(bǔ)上這缺失的一課——學(xué)習(xí)成就感。我們可以讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的大目標(biāo)和小目標(biāo)，通過小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)來讓孩子獲得學(xué)習(xí)成就感，最終走出厭學(xué)情緒。

3、管控電子產(chǎn)品的使用規(guī)則。電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，在孩子使用的問題上，不能一刀切。我們跟孩子協(xié)商好，一周的學(xué)習(xí)完成到什么標(biāo)準(zhǔn)，可以使用多少分鐘。共同協(xié)商好的事情一定要遵守，剛開始孩子肯定會(huì)不習(xí)慣，會(huì)鬧情緒。家長(zhǎng)一定不能妥協(xié)，堅(jiān)持下去，讓彼此養(yǎng)成遵守約定的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子厭學(xué)懶惰呢？

第一，這類孩子大多吃軟不吃硬，故而要采取溫和的說話方式。不然，孩子很容易出現(xiàn)頂嘴的情況。

第二，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為時(shí)，一定要弄清楚是非曲直，切忌不問青紅皂白的呵斥，耐心聽取孩子的解釋和辯解是非常必要的。

第三，要放手孩子，不能事事安排、事事過問，否則，越管越毛。

當(dāng)然，孩子的教育方式各種各樣，但面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)必須要把一切教育方式建立在耐心之上。

在面對(duì)厭學(xué)的孩子時(shí)，家長(zhǎng)需要怎么做

家長(zhǎng)從自己身上找原因。由于目前的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。

因此，我們做父母的要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

不要盲目攀比。這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，所以不樂意家長(zhǎng)再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

充分發(fā)揮榜樣的作用。孩子懶惰不愛學(xué)怎么辦？孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，與周圍人物和環(huán)境的影響密切相關(guān)。多通過學(xué)習(xí)好、又得大家喜歡的好學(xué)生來帶動(dòng)其他后進(jìn)的學(xué)生，都有助于孩子形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)有威信、熱愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，也會(huì)對(duì)孩子形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度起到關(guān)鍵作用。