治孩子作業(yè)拖拉最好的辦法

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，肯定會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，就是孩子寫(xiě)作業(yè)太慢，拖拖拉拉的很久都沒(méi)寫(xiě)完。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，讓很多家長(zhǎng)頭疼，不知如何對(duì)孩子進(jìn)行教育。那么家長(zhǎng)不妨參考下面的方法，改善孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的不良習(xí)慣。

治孩子作業(yè)拖拉最好的辦法

1、制定計(jì)劃表。家長(zhǎng)跟孩子起制定一張日常生活的計(jì)劃表，在計(jì)劃表中，記錄了明天要做的事有哪些，并確定哪些是必須要做的事，哪些事要在什么時(shí)間做。當(dāng)孩子完成了，就給孩子貼上一個(gè)小星星，當(dāng)攢夠了十個(gè)就滿足孩子一個(gè)小的愿望。這種方式可以幫助孩子按照計(jì)劃做事，一張切合自身的日常生活計(jì)劃表，是改變孩子拖延的好辦法。

2、多鼓勵(lì)，少催促。一下子就讓孩子改掉拖拉的這個(gè)壞習(xí)慣是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給予孩子一些鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)哪芤鸷⒆优d趣，獎(jiǎng)勵(lì)也將是一個(gè)很好的催化劑。因此，對(duì)待孩子家長(zhǎng)還是應(yīng)該多鼓勵(lì)，少催促，催促的多了可能會(huì)導(dǎo)致適得其反。

3、創(chuàng)造良好的環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

4、讓孩子知道時(shí)間的重要性。孩子還很小，對(duì)于時(shí)間沒(méi)有一個(gè)概念。這個(gè)時(shí)候，父母在平常就要鍛煉孩子的時(shí)間觀念。比如孩子早上刷牙洗臉，和孩子約定好十分鐘洗漱完畢。這個(gè)時(shí)候父母要從孩子進(jìn)入洗漱間開(kāi)始計(jì)時(shí)，直到時(shí)間結(jié)束。慢慢的孩子就可以感覺(jué)到十分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間，做任何事的時(shí)候就會(huì)具備時(shí)間的概念，提前有自己的計(jì)劃。

5、說(shuō)到做到，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。雖然給孩子制定了計(jì)劃，但孩子總會(huì)和父母“討價(jià)還價(jià)”。這個(gè)時(shí)候父母一定要嚴(yán)格執(zhí)行制定的計(jì)劃。比如和孩子商量好完成作業(yè)才可以出去玩，當(dāng)孩子總不堅(jiān)持不下去時(shí)，可能會(huì)和父母“商量”可以不可以寫(xiě)一段作業(yè)，玩一段時(shí)間？這個(gè)時(shí)候父母一定要嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的計(jì)劃，只有持之以恒，孩子才能慢慢形成習(xí)慣，做事有條有紊。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的原因

1、不會(huì)做。有些孩子基礎(chǔ)不好，很多知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，有些題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太難了，做題的時(shí)候只能是干瞪眼，導(dǎo)致拖拉。

2、沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，一堆作業(yè)擺著，不知道從哪科開(kāi)始，從哪里開(kāi)始做，時(shí)間就在混亂中流逝。

3、習(xí)慣性拖拉。有些孩子就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣，從小的時(shí)候沒(méi)有培養(yǎng)好，做事習(xí)慣性的拖拉磨蹭。一定要堅(jiān)決拒絕孩子的“過(guò)一會(huì)”，可以制定相對(duì)的獎(jiǎng)懲制度。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉會(huì)帶來(lái)哪些危害

1、行為變得懶散。愛(ài)拖拉的行為，容易讓孩子變得很懶散。在做事情的時(shí)候不知道如何去做，反而總是一 味地退后。或者做的時(shí)候，根本就不用心。什么事情都需要父母去替他們操心，一旦這樣的行為成為一種慣性，孩子就會(huì)做什么事情都不能有好的結(jié)果。

2、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，每次寫(xiě)作業(yè)都是狀態(tài)不佳，不是不想寫(xiě)。就是用時(shí)很長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為認(rèn)真寫(xiě)，所以會(huì)寫(xiě)得慢一些?？墒侨绻麜r(shí)間總是過(guò)長(zhǎng)就不是什么好事情了，這都是跟孩子愛(ài)拖拉，學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣不好所致。在這種磨磨蹭蹭的學(xué)習(xí)模式下，雖然時(shí)間長(zhǎng)，可是效果也不會(huì)很好。