孩子回家晚了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

愛(ài)玩可以說(shuō)是每個(gè)孩子的天性了，可總有一些孩子，常常因?yàn)橥娴倪^(guò)于盡興從而忘記和父母約定的回家時(shí)間，不管是孩子因?yàn)橥浕丶疫€是不想回家，父母都會(huì)非常的擔(dān)心。

孩子回家晚了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、規(guī)定回家時(shí)間，9點(diǎn)前必須回家從孩子打小開(kāi)始，父母規(guī)定孩子回家的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前或八點(diǎn)前必須著家。先由父母領(lǐng)孩子回家，然后讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)回家的習(xí)慣。孩子由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，那么優(yōu)秀的孩子就調(diào)教成功了！

2、不要嘲諷、謾罵、打擊孩子，同樣是怕黑的問(wèn)題，有些家長(zhǎng)就說(shuō)，你是不是男子漢，幾歲的人了，連一個(gè)人睡覺(jué)都不敢，我小時(shí)候都不這樣。

這樣的打擊，不但不能解決問(wèn)題，還容易使孩子對(duì)自己失去信心，產(chǎn)生是“自已有問(wèn)題”的自卑心理，甚至遇到問(wèn)題時(shí)因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)打擊和嘲笑，把問(wèn)題憋在心里，不敢和任何人表達(dá)，長(zhǎng)期以往，孩子容易把自己封閉起來(lái)。所以，遇到問(wèn)題的時(shí)候，先不要表達(dá)想法，想了解事實(shí)，理性看待問(wèn)題，才能更好的解決問(wèn)題。

3、跟孩子互動(dòng)，玩親子游戲孩子需要陪伴，和孩子一起堆積木可以體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。堆積木是很好的益智游戲，幫助孩子增長(zhǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。睡前講故事，一般優(yōu)秀的家長(zhǎng)都會(huì)干這樣卓越的事情。既規(guī)定了孩子回家的時(shí)間、睡覺(jué)的時(shí)間，又可以讓孩子不無(wú)聊，同時(shí)讓故事中的人物也陪同孩子一起玩耍，大人也輕松，孩子夜里也會(huì)往外跑了。

4、不要慣著孩子，讓孩子認(rèn)清后果，縱容孩子一次，如果孩子每天都不回家睡覺(jué)，家長(zhǎng)能做的是冷戰(zhàn)？怒吼？打罵？激將法？統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)用的。孩子自出生以來(lái)，就會(huì)有同情心、同理心，這就是孩子們的天性，你把事情結(jié)果的嚴(yán)重性，一條一條地說(shuō)給孩子，態(tài)度溫和一些，他會(huì)回心轉(zhuǎn)意改變自己的行為方式。

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該如何教育孩子

1、和孩子做朋友，不采取過(guò)激行為正確地教育孩子就要放下姿態(tài)，主動(dòng)和孩子做朋友，而不是一直表現(xiàn)得高高在上。家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子進(jìn)行深入、親密的交談，傳遞出自己對(duì)孩子的愛(ài)。

此外，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)們要首先平復(fù)自己的情緒，切忌對(duì)孩子采取過(guò)激行為，不論青紅皂白先來(lái)一陣棍棒教育，而是要心平氣和地幫助孩子分析、解決問(wèn)題。粗暴地對(duì)待孩子不僅無(wú)法讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正，還會(huì)讓他們內(nèi)心留下陰影，性格也變得偏激。

2、家長(zhǎng)要做好榜樣，要知道家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一言一行都會(huì)給孩子造成潛移默化的影響，因此家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。有很多書香世家就是如此，父母素質(zhì)高、德行好，孩子自然而然也很有教養(yǎng)。相反，如果在一個(gè)烏煙瘴氣的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，孩子也很難養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)賞和贊美就是要對(duì)孩子的一些行為或者是思想進(jìn)行贊美和一些肯定，通過(guò)這些贊美和肯定的話，可以增強(qiáng)孩子的一種榮譽(yù)感和進(jìn)取心，他可以進(jìn)步的更快。我們對(duì)孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，要及時(shí)的，并且去說(shuō)明原因，給予一些精神的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子晚歸的原因

父母因?yàn)楣ぷ髅o(wú)暇顧及孩子的成長(zhǎng)教育，只注重孩子的物質(zhì)共給，而忽視孩子的精神食糧，缺乏親子間的交流與溝通。

自控能力差，自我意識(shí)弱的孩子，容易受他人的誘惑，別人有了離家出走的想法邀他一塊走，礙于面子或怕失去朋友，而盲從。