孩子幾歲有叛逆期

一般家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子的叛逆期是在12歲才開始的，其實(shí)不然，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)叛逆期，可能在孩子7歲左右，孩子出現(xiàn)不聽話的時(shí)候，就已經(jīng)進(jìn)入叛逆期了，只不過(guò)那時(shí)的孩子叛逆好管教，所以家長(zhǎng)才沒有在意。

孩子幾歲有叛逆期

專家指出，人有三個(gè)叛逆期，兩歲時(shí)出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”；七歲左右，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”；在12-18歲，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。

第一個(gè)階段：孩子叛逆期是從3歲就開始了，3歲的孩子已經(jīng)開始變的自我為中心了，自己想要什么就哭著喊著要要，很多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子看見啥都想要，看到什么就像買，看到其他的小朋友的東西二話不說(shuō)就上去搶甚至和其他孩子打起來(lái)，非常不容易滿足，看到自己想要的就必要要占有，由于孩子年齡小不會(huì)表達(dá)自己，家長(zhǎng)就會(huì)覺得孩子很霸道脾氣差。

第二個(gè)階段：孩子在進(jìn)入第二個(gè)嚴(yán)重的叛逆期是在孩子10歲左右的年齡，這個(gè)時(shí)候的孩子認(rèn)為自己就成為了小大人了，覺得自己能解決很多事情了，這個(gè)時(shí)候孩子的表現(xiàn)是想要什么就會(huì)想辦法去要，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)進(jìn)入到了能獨(dú)立思考和覺得一些事情的能力了，自己不想做的事情就不做，頂嘴惡作劇。

第三個(gè)階段：孩子第三個(gè)階段是孩子在15歲左右的時(shí)候，孩子到了青春期的叛逆，青春期的叛逆就比較考驗(yàn)家長(zhǎng)的教育能力，孩子到了青春期的叛逆期孩子孩子的表現(xiàn)是遇事推責(zé)任，喜歡群體熱鬧，逆反心理嚴(yán)重，青少年的孩子生理基本已經(jīng)成熟，情感的變化和心理已經(jīng)有了自我判斷的能力，但是孩子青春期的叛逆是不平衡的，不理性的，做事容易沖動(dòng)，青少年的心理矛盾復(fù)雜家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么辦

1、父母要給孩子足夠的耐心。父母要調(diào)整好自己的心態(tài)，明白孩子并非在和我們作對(duì)，這只是他們成長(zhǎng)的一個(gè)階段，可以理解成孩子想要自主、想要探索學(xué)習(xí)，也代表著孩子是在成長(zhǎng)。所以，做父母的要收起自己的脾氣，對(duì)孩子多點(diǎn)理解和耐心。甚至，我們要把它當(dāng)成一件好事。

2、和孩子積極的溝通，了解孩子的想法。在調(diào)整了心態(tài)以后，家長(zhǎng)就要采取行動(dòng)了，第一步行動(dòng)就是溝通。為什么是溝通呢？因?yàn)闇贤ㄊ谴蜷_聯(lián)系打開心扉的關(guān)鍵一步，只有先把這一步做好了，往后的行動(dòng)才能行之有效，所以一開始父母就要錢在現(xiàn)在和孩子進(jìn)行溝通。

當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí)，父母錯(cuò)誤做法有哪些呢

1、不管不顧。有這種思想的家長(zhǎng)多半是馬大哈，在他們看來(lái)孩子正處于2-3歲的關(guān)鍵時(shí)期，是成長(zhǎng)的時(shí)候，所以自己沒有必要把太多的心思放在這上面，任其自由生長(zhǎng)，他們主張放養(yǎng)式教育，但殊不知，真正的放養(yǎng)和他們想象中的放養(yǎng)是不一樣的，放養(yǎng)也需要投入一定的教育成本，時(shí)間精力等一個(gè)都不能少。

2、任由孩子叛逆下去。他們總覺得孩子還小，即使再叛逆也沒什么大不了的，所以先由孩子任性一會(huì)就好了，等他長(zhǎng)大了些許問題就不那么嚴(yán)重了，在這樣想的時(shí)候他們就忽略了一個(gè)關(guān)鍵問題，那就是問題的累積，一種問題如果沒有及時(shí)的解決，很有可能就會(huì)累加成第2種、第3種，甚至?xí)纬莎B加效應(yīng)，到那個(gè)時(shí)候叛逆是小事，捅婁子可是大事了。

3、和孩子硬碰硬。我們都知道當(dāng)一個(gè)人處于叛逆頑固的狀態(tài)時(shí)，一般來(lái)說(shuō)他是什么話也聽不進(jìn)去的。所以家長(zhǎng)越是硬碰硬，效果可能會(huì)更差，在你以為用權(quán)威可以使孩子屈服的時(shí)候，情況反而會(huì)越來(lái)越糟糕，孩子不但不會(huì)聽從，反而會(huì)越挫越勇，這都是有可能的。