十六歲叛逆期的處理方法

十六歲的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子最喜歡的就是挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，面對(duì)家長(zhǎng)的說教，也總是置之不理。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要真正了解孩子，才能教育好孩子。

十六歲叛逆期的處理方法

1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這是一種正?，F(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。怎么引導(dǎo)孩子也是需要技巧的，千萬不能硬來，否則會(huì)適得其反。

2、不和孩子爭(zhēng)吵，不為難孩子。處在叛逆期的孩子，他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁，他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無助，焦慮，孤獨(dú)等等覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

3、與孩子進(jìn)行有效溝通。很多家長(zhǎng)與孩子的溝通方式不正確，導(dǎo)致孩子的逆反心理加重。要學(xué)會(huì)與孩子有效的溝通。什么是有效溝通？顧名思義，有效溝通就是雙方能理解對(duì)方的真實(shí)想法，知無不言言無不盡，最后達(dá)到思想上的統(tǒng)一，如果用爭(zhēng)吵的方式來溝通，這顯然是不正確的。

4、適當(dāng)給孩子減壓。父母要給孩子適當(dāng)?shù)販p壓，而不是只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。父母在日常生活中要多多關(guān)心孩子的飲食起居，周末和節(jié)假日最好能陪伴孩子做一些戶外活動(dòng)，這樣做不僅能緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，改善孩子的情緒，還能增加父母與孩子交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子感情。

處于叛逆的孩子最顯著的幾個(gè)表現(xiàn)

青少年叛逆心理主要表現(xiàn)一：否定性。對(duì)學(xué)校、教師的教育和學(xué)校制度，表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考和無端否定。

青少年叛逆心理主要表現(xiàn)二：評(píng)判性。評(píng)判學(xué)校和老師，評(píng)判老師的教學(xué)和行為。由于對(duì)學(xué)校部分老師的不認(rèn)同和抵制，對(duì)老師所教的學(xué)科與相關(guān)科目學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡情況；評(píng)判社會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)面情況不接受和不理解。

青少年叛逆心理主要表現(xiàn)三：對(duì)抗性。對(duì)父母十分冷淡，關(guān)系距離加大。認(rèn)為父母的管教不太符合我的現(xiàn)實(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施消極抵制、明顯對(duì)抗；不接受傾向明顯，甚至公開敵對(duì)；要求他們做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。

青少年叛逆心理主要表現(xiàn)四：冷漠性。對(duì)抗造成與父母關(guān)系惡化，對(duì)父母對(duì)我的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感，產(chǎn)生關(guān)系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不可以使他們動(dòng)情。

孩子開始叛逆，和哪些因素有關(guān)

1、家長(zhǎng)的嘮叨。家長(zhǎng)總是給孩子立下許多規(guī)矩，一旦孩子觸碰到自己的底線，就會(huì)無窮無盡地?cái)?shù)落孩子，一次兩次還是可以接受的，但是嘮叨成為常態(tài)之后，孩子也會(huì)產(chǎn)生疲倦。最終這樣的嘮叨只會(huì)毫無效果，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)對(duì)父母的嘮叨產(chǎn)生了免疫力，而且還出現(xiàn)了厭煩情緒，導(dǎo)致他們?cè)絹碓讲宦犜挕?/p>

2、家長(zhǎng)過于強(qiáng)勢(shì)。有些家長(zhǎng)在進(jìn)行教育的時(shí)候，總是會(huì)認(rèn)為自己比孩子高人一等，憑借了自己豐富的人生經(jīng)歷，證明自己的觀點(diǎn)都是正確的，所以總會(huì)告訴孩子應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，他們并沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真正需求。

3、不相信孩子能力。孩子的成長(zhǎng)是循環(huán)漸進(jìn)的，不管是心智還是身體，他們?cè)诮?jīng)歷一些事情的時(shí)候總會(huì)面對(duì)困難，而父母擔(dān)心他們無法完成任務(wù)，總是在一旁叮囑。這種叮囑看起來是好心，但是讓孩子覺得是不信任自己的感覺，總覺得父母不相信自己的能力，所以就開始和父母對(duì)著干。