最糟糕的家庭教育

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子犯錯(cuò)，從來不給孩子辯解的機(jī)會(huì)，經(jīng)常在語言上打壓孩子幼小的心靈，來解決問題，糟糕的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大，父母不該用成年人的思維去破壞孩子的人性穩(wěn)定。

最糟糕的家庭教育

1、自私偏袒型。教育孩子唯利是圖，以自我為中心，不愿付出，不愿幫助他人，只顧眼前利益，自私自利，毫不顧及他人利益，甚至見死不救，幸災(zāi)樂禍。不從自身找原因，自己做錯(cuò)也是對(duì)。這樣教育出來的孩子心理狹隘，難成大事。

2、利己損人型。有些家長(zhǎng)只顧自家門前雪，不管他人瓦上霜。見不得他人好，甚至心生加害他人之心。這樣教育出來的孩子缺乏健全的人格和畸形的心理，心底缺乏陽(yáng)光，長(zhǎng)大也不會(huì)成不了氣候。

3、順其自然、不管不問型。孩子成長(zhǎng)過程中任其自由發(fā)展，家長(zhǎng)眼不見為凈，犯了錯(cuò)誤也不加以批評(píng)指正，學(xué)習(xí)再差也不過問，沒有規(guī)矩約束，家長(zhǎng)沒有及時(shí)給予教育引導(dǎo)，一旦走入社會(huì)，社會(huì)便來狠狠教育他，那樣的代價(jià)就大了。

4、支配型家庭教養(yǎng)的方式。家長(zhǎng)過分的溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式。在當(dāng)代獨(dú)生子女家庭中，這種教養(yǎng)方式頗為常見。家長(zhǎng)過分的保護(hù)、過高的期望、過多的包攬，使孩子的自信心、獨(dú)立性完全失去了成長(zhǎng)的可能，他們很容易形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤寡等非社會(huì)的個(gè)性心理特征。

教育孩子的正確方法

1、當(dāng)孩子的好朋友。作為父母愛孩子是我們的天性，更是一份責(zé)任，但是在培養(yǎng)孩子的過程中如果家長(zhǎng)總是以一個(gè)高高在上的身份去愛孩子的話，這樣時(shí)間久了總會(huì)產(chǎn)生代溝的，不利于溝通。因此我們希望每一位家長(zhǎng)能夠試著跟孩子交朋友，而不是傳達(dá)命令的，等于孩子交上朋友之后孩子就會(huì)與父母親密無間地交談了。

2、讓孩子自信。不管是什么年齡段的孩子自信心對(duì)于他們的成長(zhǎng)都是非常關(guān)鍵的，家長(zhǎng)需要在平常多給予他們一點(diǎn)鼓勵(lì)，千萬不能孩子什么事情做的不好了就去責(zé)備他們，結(jié)果是越來越糟糕。

3、給予陪伴。孩子并不是需要物質(zhì)上有多豐富，更多的需要的是家長(zhǎng)的陪伴，希望父母?jìng)冊(cè)陂e下來能夠把外面的應(yīng)酬推掉一些，多陪孩子出去玩玩，只有在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)孩子將來才能建立獨(dú)立的人格。

教育孩子有哪些禁忌

1、忌冷處理。父母對(duì)孩子的冷處理，其實(shí)比打罵更可怕。這樣很容易破壞父母給孩子建立起來的安全感，使得孩子對(duì)父母的愛產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至?xí)l(fā)更為嚴(yán)重的問題。

2、忌貶低。很多父母都希望通過言語去刺激孩子，激發(fā)孩子內(nèi)心的不服氣，卻忽略了語言的殺傷力。父母長(zhǎng)時(shí)間的挖苦和貶低，其實(shí)會(huì)讓孩子陷入自卑與敏感中。因此，家長(zhǎng)們要杜絕這種教育方式，不要貶低自己的孩子，要學(xué)會(huì)賞識(shí)，多給孩子一些鼓勵(lì)。