孩子拖拉磨蹭的五個(gè)深層原因

孩子愛(ài)拖延的原因有很多，但是家長(zhǎng)要明白如果孩子的拖延不解決，對(duì)孩子造成的影響是不可估量的，所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子“明日復(fù)明日，明日何其多，”的道理，幫助孩子解決拖拉磨蹭的毛病。

孩子拖拉磨蹭的五個(gè)深層原因

1、畏難情緒在作祟。所謂“畏難情緒”，便是一種因遇到困難而無(wú)從解決，便想找借口或者理由逃避、拖延的消極情緒。畏難情緒在孩子的生活和學(xué)習(xí)中時(shí)有發(fā)生——寫(xiě)作業(yè)時(shí)被難題困住、拼圖時(shí)拼不齊圖案、畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)不好看……雖然大多是一些小事情，但是對(duì)于孩子而言，這些問(wèn)題有時(shí)也是難以應(yīng)對(duì)的。

2、孩子處理事務(wù)的能力不足。有的慢性子的孩子做事情本來(lái)就很慢，父母不要用平均速度要求孩子，更不能用成年人的速度要求孩子，不要給孩子貼標(biāo)簽說(shuō)孩子慢，不要讓孩子不開(kāi)心。父母可以等待給孩子定一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃提高做事情的程度先天喜歡慢悠悠的父母可以配合孩子的速度，父母催孩子反倒是父母打亂了孩子的節(jié)奏。

3、缺乏時(shí)間管理能力。很多大點(diǎn)的孩子缺乏時(shí)間管理能力，隨著學(xué)業(yè)課業(yè)的加重，要做的事情越來(lái)越多，孩子不知道從何抓起，該先做哪個(gè)，干脆就一個(gè)也不做，就變得很拖拉。

4、父母不敢放手，把孩子“寵”成了愛(ài)磨蹭的毛病。有些時(shí)候，父母怪孩子拖拉、愛(ài)磨蹭，動(dòng)手能力太差，但是否有反思過(guò)，是不是平時(shí)包辦過(guò)多，對(duì)孩子不敢放手造成的呢？看孩子穿衣服太慢，甚至褲子和鞋子都分不清前后左右，一旁的父母看不下去，覺(jué)得自己幫孩子穿來(lái)得更快，到了孩子上幼兒園時(shí)，又怪孩子學(xué)得太慢，不夠獨(dú)立。

5、孩子缺乏自信心。自信心和拖延看似沒(méi)有什么特別的關(guān)系，但實(shí)則關(guān)系密切。自信的人做事情總是更加積極，面對(duì)困難也不懼怕，因?yàn)樗麄兿嘈抛约耗軌蜃龅?，?huì)想要快點(diǎn)完成一件事情得到成果，而缺乏自信的人，遇到困難總是逃避，不敢直接面對(duì)困難，總是害怕自己做不好，遲遲不敢行動(dòng)，從而就變得拖延了起來(lái)。

面對(duì)磨蹭的孩子，應(yīng)該怎么做

1、放手讓孩子自己做。力所能及的事情，應(yīng)該盡可能?chē)L試讓孩子自己去做，及時(shí)放手，是為人父母的態(tài)度。父母越早放手，孩子越獨(dú)立。

2、守望而不是代勞。每個(gè)孩子都需要慢慢學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在做時(shí)，父母不用著急，請(qǐng)用守望，而不是代勞。不要圖一時(shí)方便，而剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、給孩子示范和適當(dāng)?shù)膸椭７攀植淮硗耆还?，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)給孩子做好示范。當(dāng)困難超過(guò)孩子能力范圍時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，幫助孩子?shù)立各類(lèi)安全規(guī)范意識(shí)。

4、事后鼓勵(lì)、認(rèn)可。當(dāng)孩子勇敢嘗試后，即使失敗了，也應(yīng)該得到鼓勵(lì)，父母的鼓勵(lì)和認(rèn)可，是孩子積極向前的勇氣和動(dòng)力。孩子是否拖拉、愛(ài)磨蹭，大部分和父母的正確引導(dǎo)有關(guān)，父母少一分焦慮，孩子就多一分穩(wěn)重。當(dāng)父母開(kāi)始尊重孩子，許多習(xí)慣都在發(fā)生改變；當(dāng)父母多了一些鼓勵(lì)和認(rèn)可，孩子也多了一些積極和自信。

孩子拖拉磨蹭不及時(shí)解決的危害有哪些

孩子開(kāi)始懷疑自己。當(dāng)自己沒(méi)有辦法按時(shí)完成某個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我想不少人都會(huì)懷疑自己是不是能力不夠。孩子的心靈比成人更加脆弱，從小就讓他們懷疑自己的能力，長(zhǎng)大了以后會(huì)更加嚴(yán)重，甚至對(duì)自己不自信，不敢表現(xiàn)自己。

孩子變得不切實(shí)際，愛(ài)幻想?！斑@件事情簡(jiǎn)單，明天再做吧，憑我的能力一會(huì)就能完成，急什么急呢?！薄白罱蠋熆偸顷幥绮欢ǖ模f(shuō)不定根本就不會(huì)檢查這個(gè)作業(yè)，做不做都無(wú)所謂吧?！庇捎诤⒆拥耐涎?，讓他喜歡給自己的拖延找借口，長(zhǎng)期這樣，孩子會(huì)處于一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)，永遠(yuǎn)活在自己的空想當(dāng)中。

孩子開(kāi)始變得焦慮。別的孩子早已經(jīng)完成了老師布置的任務(wù)，可是自家孩子還遲遲不準(zhǔn)備動(dòng)手，這樣下去，孩子就無(wú)法在學(xué)習(xí)中取得成功。起初，孩子可能不會(huì)在意，認(rèn)為只是自己沒(méi)有努力而已。

但長(zhǎng)期下來(lái)，大家的差距就會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)孩子意識(shí)到自己已經(jīng)落下別人很遠(yuǎn)的時(shí)候，孩子就會(huì)開(kāi)始變得焦慮恐慌，嚴(yán)重的話可能會(huì)懷疑自己，貶低自己。