人為什么會(huì)有叛逆期

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子逐漸有了自己的思想，不愿再被父母管教，然而一些父母父母沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的變化,依然把他們當(dāng)作孩子來(lái)管教，結(jié)果造成孩子與父母之間的沖突。家長(zhǎng)就想了解下為什么孩子會(huì)有叛逆期？

人為什么會(huì)有叛逆期

叛逆期大多發(fā)生在青少年，是人生的過(guò)渡期，從青少年變成成年，有獨(dú)立的思想和見(jiàn)解，不再聽從大人的指導(dǎo)和見(jiàn)解，她們認(rèn)為自己的想法和做法是正確的，再加上家長(zhǎng)從小對(duì)孩子的嬌生貫養(yǎng)，使她們形成了不良影響，也就造成了孩子的叛逆，和家人對(duì)著干。

叛逆期是我們成長(zhǎng)中思想的轉(zhuǎn)變。我們?cè)诼砷L(zhǎng)中，接觸的事物多了，對(duì)各種各樣的事或人有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但我們自己的見(jiàn)解，往往得不到家長(zhǎng)的贊同，甚至反對(duì)。這就造成我們對(duì)家長(zhǎng)的反感，這種轉(zhuǎn)變現(xiàn)象就是叛逆。

隨著孩子變得不再那么無(wú)助，不再依賴于父母來(lái)滿足她的需求，父母的權(quán)力就會(huì)逐漸減少。特別是進(jìn)入青春期，身體的變化、更多的知識(shí)、更廣闊的人際關(guān)系，讓孩子開始獨(dú)立于父母之外，以至于她們不再能夠被獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰輕易地控制，她們覺(jué)得自己擁有了更多抵抗與叛逆的能力。

孩子和你反著來(lái)是因?yàn)楦改笡](méi)有掌握好孩子這一時(shí)期的心理需求，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子智力發(fā)育不同階段有不同階段的心里需求，如果父母根據(jù)孩子不同時(shí)期，用不同的方法引導(dǎo)，孩子會(huì)很乖巧。所以，青春期、叛逆期的孩子反叛的不是其父母，而是對(duì)抗她們的權(quán)力。

父母哪些行為會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆加劇

1、父母滿足孩子需求的方法不當(dāng)。有的父母面對(duì)孩子無(wú)理取鬧，不思考孩子的真實(shí)需求，而是覺(jué)得麻煩，進(jìn)而責(zé)備她、恐嚇?biāo)?、講大道理等。這些不當(dāng)處理方式，也加劇了孩子的叛逆行為。

2、父母與孩子習(xí)慣和思維不一致導(dǎo)致的日常沖突。孩子的天性就是想到什么就做什么，跟父母已經(jīng)形成的禮貌禮儀、日常生活習(xí)慣不一致。而且，她們思維方式也不一樣，通常以自我為中心。因此，父母在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中，會(huì)引發(fā)孩子的反抗，進(jìn)而形成沖突。

父母如何跟叛逆期的孩子有效溝通

1、正確表?yè)P(yáng)孩子。父母的表?yè)P(yáng)要具體可信，讓孩子記住正確的做法，逐步摒棄不正確的做法；多關(guān)注孩子做得好的事情，忽略或者淡化對(duì)孩子不好行為的關(guān)注。

2、巧妙拒絕孩子。父母經(jīng)常說(shuō)“不”，孩子會(huì)覺(jué)得一次又一次被打擊。父母要學(xué)會(huì)用“可以”表示“不可以”，降低孩子的逆反心態(tài)。比如父母要說(shuō)“早上起來(lái)可以把被子疊好”，不要說(shuō)“不可以亂扔被子”。

3、父母獎(jiǎng)罰合理。父母獎(jiǎng)罰要輕重恰當(dāng)，孩子才能心服口服。不能差別對(duì)待，不能小題大作，不能時(shí)而獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)而忽視。但是，經(jīng)常具體地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)給孩子更多正面的啟發(fā)。