孩子的自制力差需要家長做什么

孩子的自制力差，這對孩子學(xué)習(xí)還有生活來講，肯定是不利的，自制力強的人學(xué)習(xí)會上進，生活會有目標(biāo)，家長都希望自己的孩子自制力強，可是有些大人自己都做不到，教育孩子，身教重于言教。

孩子的自制力差需要家長做什么

1、加強思想修養(yǎng)。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)。一般來說，具有崇高理想抱負(fù)的人決不會為區(qū)區(qū)小事而感情沖動產(chǎn)生不良行為。因此，要提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀、世界觀，保持樂觀向上的健康情緒。

2、提高文化素養(yǎng)。一般來說，一個人的文化素養(yǎng)同其承受能力和自控能力成正比。文化素質(zhì)比較高的人往往能夠比較全面正確認(rèn)識事物，認(rèn)識自我和他人的關(guān)系，自覺地進行自我控制、自我完善。

3、穩(wěn)定情緒。用合理發(fā)泄、注意力轉(zhuǎn)移、遷移環(huán)境等方法，把將要引發(fā)沖動的情緒宣泄和釋放出來，保持情緒穩(wěn)定，避免沖動。

4、要強化自我意識。遇事要沉著冷靜，自己開動腦筋，排除外界干擾或暗示，學(xué)會自主決斷。要徹底擺脫那種依賴別人的心理，克服自卑，培養(yǎng)自信心和獨立性。

5、通過榜樣的力量，引導(dǎo)孩子的行為。不論是幼兒還是小學(xué)生，他們都能從父母對待他人的方式中學(xué)會怎樣對待他人。父母要恰當(dāng)表達自己的感受，指導(dǎo)孩子在不壓抑自己的情緒同時，也不能通過發(fā)脾氣來表達感受。

例如父母跟孩子一起分享自己的感受，在這其中，父母就教給孩子很多東西，孩子可以看到父母是如何表達沮喪、興奮、悲傷和愉悅的。潛移默化中，孩子漸漸學(xué)會正確表達自己的感受。

6、家長與孩子間有效的交流。通過有效的交流，幫助孩子成長父母友好而尊重地與孩子交流時，不僅能讓孩子心悅誠服地聽話，還可幫助他們處理周圍事物，幫助孩子解決沖突，讓他學(xué)習(xí)自控與合作。

交流時，父母要注意孩子的優(yōu)點，及時鼓勵，這樣的鼓勵會讓孩子更加積極，也會讓他感覺到家長的關(guān)注；也要及時糾正他們的缺點。

7、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的做事意志力。家長可讓孩子學(xué)下棋、畫畫等，讓孩子經(jīng)過努力學(xué)會這些技能，在這其中鍛煉他們注意的集中性和耐心。

另外，家長要培養(yǎng)孩子做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談、門外的聲響，都會使孩子中斷正在進行的事情。家長應(yīng)幫助孩子克服困難和障礙，督促他在一定時間內(nèi)完成某項活動，使他感受到成功的喜悅。

利用“肯定式教養(yǎng)”培養(yǎng)孩子的自律

“否定式教育”理念是關(guān)注孩子表現(xiàn)不好時，然后通過監(jiān)督控制，讓孩子做出正確行為，這利用的是他律。

而“肯定式教養(yǎng)”理念恰恰相反，它關(guān)注的孩子表現(xiàn)好的時候，然后肯定表揚孩子好的時候。因為孩子本身就有強烈獲得認(rèn)同感、價值感的需求，所以當(dāng)父母表現(xiàn)好的時候，他們會想表現(xiàn)的更好，于是孩子就會力爭做的更好。而這動力完全來源于內(nèi)驅(qū)力，可以幫助孩子更好的實現(xiàn)自律……

就拿孩子學(xué)習(xí)來說，如果我們總是抓孩子不學(xué)習(xí)的時候，批評孩子、指責(zé)孩子，要求孩子去學(xué)習(xí)，這既是貶低打擊孩子，也是利用外力來控制孩子，是無法幫助孩子自律的去學(xué)習(xí)的。

但是如果我們關(guān)注孩子優(yōu)點，更多的是肯定表揚孩子學(xué)習(xí)好的優(yōu)點，孩子獲得了更多的價值感、成就感和認(rèn)同感，他們就會激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情，也就可以更加積極主動的去學(xué)習(xí)。這就是“肯定式教養(yǎng)”理念的神奇之處。

家長應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

一是，在條件允許的情況下，家長要學(xué)習(xí)有關(guān)孩子教育方面的新理念、新方法，樹立正確的家庭教育觀念。家長要首先養(yǎng)成良好的生活和讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶頭遵守家規(guī)，不斷提高自身思想道德水平，發(fā)揮榜樣示范作用。

二是，家長要正確評價自己的孩子。人無完人，對于孩子在行為習(xí)慣方面的主要優(yōu)點和缺點，家長要做到心中有數(shù)。尤其要清楚自己的孩子在行為習(xí)慣方面的弱點，在與班主任共同協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定矯正方案。