對(duì)于油鹽不進(jìn)的孩子怎么教育

大多數(shù)孩子不聽(tīng)話、“油鹽不進(jìn)”，其實(shí)根本原因都在父母的身上，只要父母改變了溝通方式，其它的問(wèn)題一定會(huì)有所緩解的。

對(duì)于油鹽不進(jìn)的孩子怎么教育

1、樹(shù)立家長(zhǎng)的教育威信。這種威信的意義在于：孩子不一定都聽(tīng)家長(zhǎng)的，但是緊急情況下我們要有方法能讓孩子能立刻聽(tīng)自己的。其實(shí)就是要讓孩子有個(gè)怕的時(shí)候，這樣的話，不管是“放養(yǎng)型”還是“圈養(yǎng)型”，在原則問(wèn)題上，家長(zhǎng)都能很有效率的將孩子揪回來(lái)不至于脫離正常軌道太遠(yuǎn)。但這種方式不能經(jīng)常用，不然就用處不大了。

2、停止對(duì)孩子的批評(píng)和指責(zé)，尤其是不要因?yàn)楹⒆映煽?jī)差就去打罵吼催，你越吼他，他會(huì)越差。父母不要著急，先接受眼前這個(gè)事實(shí)，然后去鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)孩子做了10道題錯(cuò)了9道，我們千萬(wàn)不要去指責(zé)他錯(cuò)了9道題。而要去夸他做對(duì)的那一道題。

鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上重新找到成就感，慢慢的他就能夠做對(duì)2道、3道。做對(duì)的題越來(lái)越多，孩子的勝任感也就有了。

3、降低孩子的學(xué)習(xí)難度，在孩子跟不上學(xué)校老師的節(jié)奏后，父母可以提前跟老師溝通好這個(gè)事情，然后想辦法帶著孩子往前推，從他不會(huì)的地方開(kāi)始學(xué)，把學(xué)習(xí)任務(wù)和他的真實(shí)能力做到相匹配，只做孩子能力范圍內(nèi)的，這就讓孩子重新找到了學(xué)習(xí)的參與感。

以往他在課堂上是一個(gè)旁觀者，別人都在學(xué)，他不會(huì)，跟不上，參與不進(jìn)去，所以他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了參與感以后，才能一點(diǎn)一點(diǎn)的去調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性。

孩子之所以會(huì)“油鹽不進(jìn)”，大多數(shù)都是因?yàn)橐韵逻@幾點(diǎn)

1、父母的指令過(guò)多，過(guò)于復(fù)雜。小孩子的大腦發(fā)育尚未成熟，沒(méi)有辦法像成年人一樣進(jìn)行“多線操作”，做事的時(shí)候只能想一件事。因此，父母不要認(rèn)為孩子不夠?qū)Ｗⅲ粔蚵?tīng)話，只是孩子的大腦裝不了那么多事情，因此才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

2、孩子的習(xí)慣。大人有大人的習(xí)慣，孩子有孩子的習(xí)慣，有的孩子表現(xiàn)出的“油鹽不進(jìn)”的狀態(tài)，其實(shí)是他們平時(shí)的一種習(xí)慣而已。

3、叛逆的心理。孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆的時(shí)期，具體的表現(xiàn)就是父母提出的意見(jiàn)或者要求，孩子變得開(kāi)始不聽(tīng)從，開(kāi)始學(xué)著拒絕。

教育油鹽不進(jìn)的孩子，家長(zhǎng)要遵循的原則

第一、一定要給孩子劃定底線。有些事做了可以原諒，另一些事做了就必須要受到批評(píng)教育甚至是懲罰。也就是讓他長(zhǎng)記性！

第二、不能溺愛(ài)孩子。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要，但如果過(guò)分溺愛(ài)就會(huì)讓孩子成為說(shuō)一不二的小皇帝，太過(guò)于自我，以后在社會(huì)中肯定會(huì)吃虧。

第三、不能對(duì)孩子太嚴(yán)格。對(duì)孩子太嚴(yán)格會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，明知不可為而為之，你不讓做的他非要去做才行，這樣也會(huì)讓事情適得其反。