高中的男孩為什么特別叛逆

自從孩子步入高中之后，很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得，自家孩子變得越來(lái)越難以管教了，不僅會(huì)跟父母頂嘴，還會(huì)做出許多讓父母生氣的行為。但家長(zhǎng)要想讓孩子順利成長(zhǎng)，就需要先清楚孩子叛逆的原因，然后再多多引導(dǎo)。

高中的男孩為什么特別叛逆

1、父母與子女缺乏雙向交流。隨著孩子的成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)暮靡怅P(guān)心，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾。

2、教育不當(dāng)。有些父母缺乏普通的心理知識(shí)，渴望孩子的教育，方法簡(jiǎn)單而粗糙，往往忽視孩子的自尊和心理承受能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，父母不會(huì)與孩子分析錯(cuò)誤，討論補(bǔ)救措施，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立和叛逆。

3、教育因素。家長(zhǎng)或者老師教育的形式、方法、地點(diǎn)不恰當(dāng)，傷害到了孩子的自尊心，就會(huì)導(dǎo)致青春期的孩子產(chǎn)生極大的反感和不信任，從而產(chǎn)生叛逆心理。

4、社會(huì)因素。媒體不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也會(huì)導(dǎo)致青少年產(chǎn)生叛逆心理，比如一些視頻或者影視作品極力美化叛逆者的個(gè)人行為，這樣就會(huì)讓孩子十分欣賞這個(gè)叛逆的形象，從而出現(xiàn)叛逆行為。

5、家長(zhǎng)做不到知行合一。家長(zhǎng)讓孩子不要看手機(jī)，但自己卻每天刷抖音發(fā)短信。你看不到孩子進(jìn)步的同時(shí)，其實(shí)孩子也看不到你的進(jìn)步。你說(shuō)什么，他又怎么能愿意聽(tīng)呢？

6、反復(fù)嘮叨引起厭煩。有些家長(zhǎng)確實(shí)是為了孩子好，擔(dān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)，又唯恐孩子不聽(tīng)，所以就一遍又一遍的重復(fù)去說(shuō)孩子，孩子不愿意聽(tīng)，但凡抱怨一句，就會(huì)被家長(zhǎng)指責(zé)不懂事、不體諒家長(zhǎng)。

這樣的嘮叨會(huì)使孩子產(chǎn)生厭煩的心理，從而覺(jué)得家庭、家長(zhǎng)很壓抑，就會(huì)產(chǎn)生想要遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的想法。為了避免家長(zhǎng)的反復(fù)嘮叨，孩子還可能會(huì)拒絕與家長(zhǎng)溝通，產(chǎn)生逆反心理。

高中孩子叛逆如何教育

1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見(jiàn)。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正常現(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。

2、多一點(diǎn)寬容和理解。對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解。叛逆期的孩子常常會(huì)讓大人失望，因?yàn)樗麄儠?huì)表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會(huì)放在眼里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己的想法和意見(jiàn)。

3、以朋友的身份和孩子交流。家長(zhǎng)的教育方式不能一味停留在原地，要隨著孩子的生理變化而改變。尊重平等的交流，會(huì)讓生疏的親子關(guān)系慢慢變得融治。

朋友式的溝通讓孩子不再壓抑，對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。交流過(guò)程中，父母要盡量的去理解孩子的想法，不能一味的否定他們，他們更需要家長(zhǎng)的認(rèn)可和傾聽(tīng)。

叛逆期孩子的心理特點(diǎn)

第一種：產(chǎn)生了成人感，扮演全新的社會(huì)角色。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，身體結(jié)構(gòu)的變化帶來(lái)一種長(zhǎng)相上的成人感，這時(shí)候他們也會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)是一個(gè)大人了，自己能夠有權(quán)利去選擇自己的生活和人際交往方式，但是這種成人感其實(shí)是一種自我的認(rèn)同，而沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的成人感。

第二種：心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性。青春期的孩子雖然在身體上的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了一定的巔峰時(shí)期，但是由于長(zhǎng)期在學(xué)校生活，個(gè)人的認(rèn)知面有一定的限制性，心理水平呈現(xiàn)半成熟，還沒(méi)有達(dá)到完全的成熟，考慮問(wèn)題上也比較片面，不是很周到。有時(shí)候的行為表現(xiàn)還是比較幼稚的。就有點(diǎn)孩子氣，讓人哭笑不得。