小孩子不敢上臺講話怎么辦

孩子不敢上臺講話，說話也總是唯唯諾諾，這讓家長操碎了心，更是有些孩子在平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，也是大大咧咧，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻就“掉鏈子”。面對孩子這樣的情況時(shí)，家長要及時(shí)采取措施，幫助孩子解決問題。

小孩子不敢上臺講話怎么辦

1、鼓勵孩子接納緊張的情緒。很多孩子怯場，不敢上講臺說話，父母習(xí)慣性地這樣鼓勵和安撫孩子，“別緊張，要冷靜，保持平常心，正常發(fā)揮就好。”其實(shí)，這樣鼓勵孩子“回避緊張”或“抑制緊張”的做法不但沒有可操作性，還會起反作用。

2、尊重孩子，給孩子自主選擇的權(quán)利。很多家長喜歡讓孩子在人前表演，認(rèn)為這樣是一個(gè)鍛煉孩子膽量的好機(jī)會，但是關(guān)鍵這種鍛煉和挑戰(zhàn)是孩子自己選擇的，而不是家長未經(jīng)孩子同意而強(qiáng)加給孩子的。

當(dāng)孩子所感受到的焦慮、恐懼超出其承受能力，當(dāng)眾表演就不再是個(gè)長見識、練膽量的機(jī)會，而是很有可能變成損傷孩子自信心的負(fù)性事件。

3、要多帶孩子出去玩耍。小孩子在小的時(shí)候都需要正確的引導(dǎo)和教育，這樣才能夠更好地消除孩子的心理恐懼。孩子之所以有膽小的行為，這也是因?yàn)樗麄儧]有對外敞開自己的心扉。所以說父母也是可以多帶孩子出去玩耍，這樣也是能夠接觸到外面的人。

4、多讓孩子參加團(tuán)體活動。這種團(tuán)體活動可以是一個(gè)小型的講故事比賽，五六個(gè)孩子輪流上臺講故事或是表演節(jié)目，家長們在臺下傾聽，鼓掌，為每個(gè)孩子頒發(fā)一定的獎勵。由此，當(dāng)孩子面對更大場合的講話時(shí)，才不至于怯場。

5、孩子膽小不敢在公眾場合說話，要多創(chuàng)造出孩子接觸陌生環(huán)境，接觸陌生人的機(jī)會，比如帶孩子去戶外，多跟其他的小朋友玩耍；帶孩子外出就餐的時(shí)候，可以讓孩子跟服務(wù)員點(diǎn)單，或者給錢，讓他自己去買單。

孩子膽小不敢上臺講話的原因

1、家長對孩子的過度保護(hù)，有很多家長覺得要幫孩子料理好一切事情，孩子只需要好好學(xué)習(xí)就可以，平時(shí)什么事情都不讓孩子自己動手去做。自然，孩子也沒有很多與外人、陌生人溝通交流的機(jī)會，漸漸的就會導(dǎo)致孩子變得膽小脆弱。

2、家長對孩子要求太嚴(yán)格，只要有一點(diǎn)小事做不好就開始批評，這會給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)，心理負(fù)擔(dān)的堆積會給孩子逐漸變得自卑，這樣一來孩子就會變得膽小脆弱。

3、父母不正確的教育方式。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，有的父母會對孩子進(jìn)行過度的批評、打罵、指責(zé)，并對孩子進(jìn)行負(fù)面的暗示，長此以往就會導(dǎo)致孩子的自我價(jià)值感過低，形成“我不夠好”的觀念。孩子也因此不敢上臺講話。

不愛發(fā)言對孩子的學(xué)習(xí)有哪些負(fù)面影響

1、不愛發(fā)言的孩子學(xué)習(xí)能力不足。通過孩子的發(fā)言，老師能了解孩子對課上內(nèi)容究竟掌握了多少，而孩子也可以再次對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)，并確認(rèn)這些內(nèi)容是正確的。

即使發(fā)言時(shí)說錯(cuò)了，也能得到老師的及時(shí)糾正，這樣孩子才能對自己將新知識理解到了何種程度而做到心中有數(shù)，從而產(chǎn)生想要了解更多知識的動機(jī)。

而不敢發(fā)言的孩子是無法把這一信息反饋給老師的，因此無論是老師還是自己，都無法準(zhǔn)確判斷自己在學(xué)習(xí)能力上的發(fā)展程度。

2、不愛發(fā)言的孩子缺乏主動性。孩子不愛發(fā)言，究其根本原因是缺乏學(xué)習(xí)方面的主動性，而這種學(xué)生不但對舉手發(fā)言比較排斥，對學(xué)校的其他集體活動也很少做到積極響應(yīng)。更嚴(yán)重的還會體現(xiàn)在作業(yè)完成度不高，不好好聽課等方面。