孩子犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)該怎么辦

人難免會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，不管是大人還是小孩子無(wú)一例外，尤其是孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免的就是犯錯(cuò)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，有的說(shuō)教一次就會(huì)改正，有的不管說(shuō)教幾次，都是不為所動(dòng)，有的甚至還會(huì)不承認(rèn)，說(shuō)謊，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁。

孩子犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)該怎么辦

1、要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有些孩子犯錯(cuò)誤卻并不承認(rèn)可能是因?yàn)樽约簺](méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤，所以他們也不承認(rèn)，因?yàn)楦静恢雷约哄e(cuò)在哪里，孩子還這么小，根本沒(méi)有是非的概念，所以他們也并不知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

所以，作為父母一定要教會(huì)孩子如何去判別這個(gè)事物的正確與否，告訴他們自己錯(cuò)在了哪里，耐心的去指出來(lái)，而不是去大聲的責(zé)罵，這樣孩子就會(huì)知道自己的錯(cuò)誤在哪里了，自然也愿意承認(rèn)錯(cuò)誤了。

2、培養(yǎng)孩子恰當(dāng)?shù)妮斱A心。父母引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)妮斱A心，可以讓孩子更加從容的對(duì)待輸贏，并不說(shuō)每一場(chǎng)比賽都要贏，其中的收獲和體驗(yàn)同樣是很寶貴的經(jīng)歷。當(dāng)孩子可以輕松的看淡輸贏后，自然對(duì)自尊心也會(huì)較少的被輸贏心所牽扯。適當(dāng)?shù)淖尯⒆芋w驗(yàn)輸?shù)母惺?，也?huì)讓孩子更加能夠面對(duì)生活中的小挫折。

3、適當(dāng)?shù)谋硎緦?duì)孩子的贊賞。贊賞孩子并非是一件簡(jiǎn)單的事，也需要父母對(duì)尺度進(jìn)行一定的把握。過(guò)分的贊賞會(huì)讓孩子產(chǎn)生過(guò)高的自我評(píng)價(jià)，進(jìn)而表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的自尊心。

空洞的贊賞又會(huì)讓孩子感受不到父母的認(rèn)可，對(duì)自我的能力產(chǎn)生懷疑，在自尊心方面表現(xiàn)更加敏感和脆弱。

孩子犯錯(cuò)不承認(rèn)的原因

1、不明白自己錯(cuò)在哪里了。很多時(shí)候，那些對(duì)于大人來(lái)說(shuō)理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，從孩子的角度?lái)看，他們并不認(rèn)同。比如，一個(gè)在爸爸的設(shè)計(jì)圖紙上亂涂亂畫(huà)的孩子，并不清楚設(shè)計(jì)圖紙和畫(huà)紙的區(qū)別；

再比如，孩子看到爸爸修理家具時(shí)敲敲打打，也會(huì)模仿爸爸的行為把新買(mǎi)的玩具拆得亂七八糟……這些都是孩子身心發(fā)育不成熟造成的，他們并不知道自己錯(cuò)在了哪里。

2、覺(jué)得認(rèn)錯(cuò)是一件很丟人的事情。有的孩子性格比較倔強(qiáng)，在他們看來(lái)認(rèn)錯(cuò)是一件丟人的事，所以拒絕認(rèn)錯(cuò)。這與一些父母的教育方式有關(guān)。在孩子很小的時(shí)候，父母就沒(méi)有采用正確的方式培養(yǎng)孩子認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。

比如，當(dāng)孩子與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，父母往往袒護(hù)自己的孩子，在孩子看來(lái)，認(rèn)錯(cuò)代表著示弱，是一件丟人的事。長(zhǎng)此以往，孩子就養(yǎng)成了不認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)不分場(chǎng)合的批評(píng)，讓孩子很難平常心面對(duì)錯(cuò)誤。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，不注意場(chǎng)合的區(qū)分，孩子很容易會(huì)有“傷面子”的感覺(jué)，礙于自尊心孩子會(huì)很難配合父母的引導(dǎo)，即使發(fā)現(xiàn)自己有錯(cuò)誤的地方，但是仍然會(huì)矢口否認(rèn)。這時(shí)候孩子的關(guān)注點(diǎn)更多的是集中在自尊心的維護(hù)上，而無(wú)法真正的去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤本身。

家長(zhǎng)哪些行為習(xí)慣導(dǎo)致孩子拒不承認(rèn)錯(cuò)誤

1、家長(zhǎng)有找借口的習(xí)慣。個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)歷了太多的人情世故，形成了自己的一套認(rèn)知模式，經(jīng)常自覺(jué)或者不自覺(jué)地在孩子面前會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，比如，孩子小時(shí)候不小心摔了一跤，家長(zhǎng)可能會(huì)做出打地面的動(dòng)作，責(zé)怪地面不平將孩子絆倒。

2、孩子犯錯(cuò)之后不承擔(dān)后果。家長(zhǎng)對(duì)于孩子早先的錯(cuò)誤沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，即使孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也沒(méi)有采取相應(yīng)的對(duì)策加以制止或者懲罰，給孩子形成即便犯了錯(cuò)誤也無(wú)妨的錯(cuò)覺(jué)，甚至還可以找一個(gè)不大不小的理由搪塞過(guò)去，無(wú)疑給孩子某種心理暗示。