小孩子喜歡看手機(jī)怎么辦

當(dāng)今社會(huì)電子產(chǎn)品已經(jīng)在我們的生活中普及，手機(jī)更是成為了人們生活中不可或缺的部分，更是有很多孩子沉迷手機(jī)當(dāng)中無法自拔，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子不要在繼續(xù)沉迷手機(jī)。

小孩子喜歡看手機(jī)怎么辦

1、提前達(dá)成協(xié)議。每次在給孩子玩手機(jī)前，先跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者做完家務(wù)，才能玩一次手機(jī)。而且孩子想玩手機(jī)，要自己找密碼，密碼會(huì)每天更新。維持1-2周，爸媽再視情況作調(diào)整。

2、選擇合適場(chǎng)所。吃飯時(shí)、睡覺前，不要讓孩子玩手機(jī)，因?yàn)槿菀追稚⒑⒆幼⒁饬?，刺激孩子大腦，讓孩子食欲下降，難以入睡。此外，在等車時(shí)、旅途中，盡量不要讓孩子玩手機(jī)，以免讓孩子養(yǎng)成在等待時(shí)玩手機(jī)的習(xí)慣。日常也不要把手機(jī)當(dāng)成安撫孩子的工具，建議飯后、休息時(shí)給孩子玩一會(huì)。

3、父母做好榜樣。父母千萬不能將手機(jī)當(dāng)做“哄娃神器”。孩子哭鬧不聽話，有的父母就把手機(jī)丟給孩子，讓自己獲得片刻安靜。要知道，很多孩子剛開始并不喜歡玩手機(jī)，是因?yàn)楦改敢淮未伟咽謾C(jī)遞到他們手上，孩子們才會(huì)形成依賴。

家長(zhǎng)在孩子面前要放下手機(jī)，多花時(shí)間陪伴孩子，比如帶他出門散步、玩耍，節(jié)假日帶他出去旅游等等，給孩子更多高質(zhì)量陪伴，要比手機(jī)陪伴孩子要好得多！

4、反省自己。孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)不妨反省下自己有沒有問題。是不是陪伴孩子的時(shí)間太少了？孩子是不是缺乏安全感等等。如果在平常能夠多陪陪孩子，和孩子玩游戲、看看繪本，孩子很快就會(huì)忘卻手機(jī)的誘惑。你還要反省下自己是不是經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)，連你都沉迷進(jìn)去了，還能顧得上孩子嗎？

初中孩子沉迷游戲怎么辦

1、多溝通積極引導(dǎo)。父母可以更頻繁地與孩子交流。同時(shí)，父母自己也應(yīng)該以身作則。下班后不要用手機(jī)刷抖音或看新聞。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該多和孩子交流，多問問他們的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于目前必須上的網(wǎng)課，也可以和孩子交流，限制時(shí)間，也可以讓孩子逐漸形成自律。

2、切勿隨意提供手機(jī)，并在手機(jī)上設(shè)置密碼。孩子沉迷于游戲，往往是父母溺愛的結(jié)果。當(dāng)孩子大喊要買手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)欣然同意。孩子有了自己的手機(jī)后，自然會(huì)失去控制；如果孩子沒有手機(jī)，家長(zhǎng)不要將自己的手機(jī)隨意提供給孩子，并在手機(jī)上設(shè)置密碼，這樣可以控制玩游戲的時(shí)間。

3、在管教孩子過程中，千萬不能緊盯著孩子的問題不放，孩子沉迷手機(jī)，你強(qiáng)行管控手機(jī)；孩子情緒敗壞，你歇斯底里怒吼；孩子不愿溝通，你強(qiáng)迫孩子溝通，結(jié)果只能是兩敗俱傷，費(fèi)力不討好。

4、主動(dòng)尋找共同語言。孩子與家長(zhǎng)之間肯定有不同的喜好，那是很正常的，即使他們是父母撫養(yǎng)長(zhǎng)大，但孩子有屬于自己的個(gè)性，有不同于父母的愛好這很正常。當(dāng)孩子拒絕溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)可以用自己敏銳的洞察力以及對(duì)他們的了解，主動(dòng)尋找共同語言。

孩子喜歡看手機(jī)的原因

1、孩子心理上沒有得到真正的滿足。我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象，在車上公共場(chǎng)合里，家長(zhǎng)正拿著手機(jī)玩兒的認(rèn)真，旁邊孩子一個(gè)人無聊地坐著，孩子纏著家長(zhǎng)陪他玩兒，家長(zhǎng)就會(huì)頭都不抬的說一句，別吵別鬧，或者直接塞給孩子一部手機(jī)。

我們看到家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)變得很少，缺乏樂趣，孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴變少，發(fā)現(xiàn)手機(jī)更好玩，當(dāng)然就開始沉迷手機(jī)了。

2、孩子缺乏自控能力。令人眼花繚亂的手機(jī)游戲，成人們都難以拒絕，更何況孩子？因此孩子沉迷于手機(jī)游戲，也有很大的一部分原因，是因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏管教。沒有給孩子立好規(guī)矩，使孩子缺乏一定的規(guī)范和自我控制力