高中孩子懶惰不愛學(xué)怎么辦

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)上高中了，但是還是非常的懶惰不愛學(xué)習(xí)，這讓家長(zhǎng)操碎了心，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕。

高中孩子懶惰不愛學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自律的過程中以身作則、樹立好榜樣。孩子有很強(qiáng)的模仿能力，也很容易在潛移默化的過程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，上班也不積極上進(jìn)，一副混日子的樣子。

那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。一個(gè)良性的家庭是父母與孩子一起努力，而不是父母一邊貪圖享樂，一邊鞭策孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

2、提高孩子學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，孩子有了動(dòng)力后如果不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么他的動(dòng)力早晚有一天會(huì)被時(shí)間磨平，沒有充足的學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)是難以長(zhǎng)久的，可以按照孩子的自身?xiàng)l件建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)過一段時(shí)間的成長(zhǎng)一定會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率提高一個(gè)檔次。

3、多陪伴孩子，及時(shí)與其溝通，舉列子、講道理，幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想，讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的重要性，只有樹立遠(yuǎn)大的理想志向，才能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能提高孩子的自控能力，才能改變孩子懶散的生活習(xí)慣。

4、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，及時(shí)的開始給他規(guī)劃時(shí)間，讓他慢慢的恢復(fù)，慢慢的適應(yīng)，開學(xué)后不會(huì)突然覺得落差極大。在使孩子制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，還要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，以及他對(duì)于計(jì)劃的執(zhí)行力，可以用孩子感興趣的事情對(duì)孩子獎(jiǎng)勵(lì)，做得好達(dá)到了要求可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，來讓孩子慢慢的養(yǎng)成好的習(xí)慣。

高一學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況要怎么教育

1、要設(shè)身處地，與孩子交朋友，找到原因后對(duì)癥下藥。不能著急生氣，不能居高臨下，更不能連打帶罵。因?yàn)槟菢幼霾坏鉀Q不了問題，還會(huì)適得其反。應(yīng)該舒緩孩子的壓力，與孩子交心，幫助孩子找到解決問題的辦法。

2、引起重視并及時(shí)搞清原因。孩子剛剛經(jīng)歷過初中升高中考試，就目前升學(xué)教育規(guī)模來講，其難度不亞于高考，甚至比高考容易使孩子身心俱疲，產(chǎn)生重壓之后的應(yīng)激反映，從而演變成厭學(xué)情緒，如不及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。建議家長(zhǎng)要耐心搞清楚孩子厭學(xué)得原因，從而有的放矢針對(duì)性的解決。

3、多多表揚(yáng)，表揚(yáng)是最好的教育方式，每個(gè)人都希望得到表揚(yáng)。比如在孩子寫作業(yè)時(shí)，表揚(yáng)他學(xué)習(xí)認(rèn)真，這會(huì)讓孩子下意識(shí)的認(rèn)為這件事是對(duì)的，這樣做就會(huì)受到表揚(yáng)，這樣會(huì)比批評(píng)要好得多。

4、減少壓力，學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來自家庭的壓力。一定要減少對(duì)孩子的“威脅”，這不僅會(huì)產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為模式，而且會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因

1、對(duì)高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。高一年級(jí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容難免與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容在銜接上存在一定落差，學(xué)生會(huì)感覺學(xué)習(xí)困難，個(gè)別學(xué)生會(huì)由于自尊心太強(qiáng)而陷入苦惱和自責(zé)中。

2、高一學(xué)生正處于青春期高峰，身心發(fā)育速度極快所帶來的情緒和行為困擾，也很大程度上影響到正常的學(xué)習(xí)生活，加之這一階段學(xué)生的人際關(guān)系、自我意識(shí)等各方面沖擊使其在學(xué)習(xí)上精力不足，興趣減弱，都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。