高中生談戀愛影響成績(jī)?cè)趺崔k

現(xiàn)在的孩子思想成熟的越來越早，很多孩子開始早戀，尤其是高中生，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，想通過戀愛來尋找暫時(shí)的安慰，這是非常不負(fù)責(zé)任的行為，家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，講明早戀的后果，給孩子樹立正確的戀愛觀。

高中生談戀愛影響成績(jī)?cè)趺崔k

1.不要表現(xiàn)得大驚小怪，讓孩子相信父母是站在客觀角度，并且心態(tài)是開放的。這樣和孩子的溝通更容易能讓他聽得進(jìn)去。

2.以朋友的身份去和孩子聊，孩子提起來可以多了解孩子和孩子朋友。這樣孩子有情感問題，也可以及時(shí)了解情況并加以引導(dǎo)。

3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，讓他明白，喜歡是要負(fù)責(zé)的，負(fù)責(zé)是需要自己擁有相當(dāng)?shù)哪芰θソo自己和對(duì)方一個(gè)更明確的未來。

4.要做好引導(dǎo)，要換位思考，站在孩子的角度思考問題，引導(dǎo)孩子把愛情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就說你要好好學(xué)習(xí)，以后才能給喜歡的女孩好的生活，不然就是對(duì)女孩子不負(fù)責(zé)任。

5.增加陪伴。高中階段，孩子們是很需要有人提供情緒價(jià)值的，如果這份情緒價(jià)值不來自于父母和朋友，那就會(huì)出現(xiàn)來自戀人的情況，因此家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)也要關(guān)注孩子的情感變化。

高中生早戀是什么心理

1.好奇心

孩子到了高中，無論是生理上還是心理上，都基本上是一個(gè)成人了，對(duì)異性的好奇心也就油然而生?；叵胛覀兊淖孑厒?，他們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候已經(jīng)做了爸爸媽媽了。

2.文藝青年，向往小說，現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐

高中三年也是小說的一個(gè)風(fēng)靡階段，而言情小說就成了大家最喜歡的一類，青春年少，風(fēng)花雪夜，浪漫溫馨，自然就讓高中生羨慕，進(jìn)而就會(huì)不斷發(fā)生在高中校園中。

3.家庭原因?qū)ふ仪楦屑耐?/p>

在高中生戀愛大軍中，有一類學(xué)生是特別值得老師及家長(zhǎng)關(guān)注的。這些學(xué)生與親人缺乏溝通，煩惱找不到宣泄的渠道，或者單親，家庭不和諧等等，因而想找個(gè)人聊聊，而找同性朋友感覺自己的秘密會(huì)被說出去，不如找一個(gè)比較談得來的異性，戀愛就由此而生。

4.叛逆心理作祟

青春期的逆反在高中后半段的重壓下也會(huì)顯現(xiàn)出來。尤其是高三戀愛，顯然是家長(zhǎng)和老師最為反對(duì)和想盡一切辦法抵制的。也正因如此，渴望獨(dú)立的內(nèi)心便希望以自我支持和自我控制來擺脫成人的控制。戀愛便成為最有力的“武器”。

高三早戀，家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待

1.發(fā)現(xiàn)孩子早戀，家長(zhǎng)老師切忌對(duì)孩子冷嘲熱諷，采取武斷手法甚至以粗暴態(tài)度打罵阻止孩子。

2.家長(zhǎng)和學(xué)校也不能對(duì)孩子的早戀行為不予理睬，聽之任之，認(rèn)為不是什么大事。更不能支持孩子早戀，認(rèn)為孩子早戀是好事。

3.家長(zhǎng)需要冷靜分析孩子早戀的原因，給孩子時(shí)間和空間去思考早戀的得失。引導(dǎo)孩子通過閱讀健康書籍，提升認(rèn)識(shí)水平。及時(shí)和老師溝通，家校配合，讓孩子體會(huì)到來自各方面的關(guān)心和愛護(hù)。

4.處理早戀問題，可以與孩子坐下來談一談，但時(shí)間盡量不要選在開完學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)后，這樣極容易造成老師與家長(zhǎng)“狼狽為奸”的假象，另外，談話的氣氛也盡量地輕松愉快一些。

5.為孩子分析“早戀”的利弊得失時(shí)，要掌握分寸，不要過于“大義凜然”，高度不需要太高，只需要從孩子切身的利益和未來的發(fā)展來分析，將心比心、推心置腹的交流往往能取得良好效果。