孩子在學(xué)校拿了同學(xué)的東西怎么辦

孩子偷拿別人東西是一件很不好的事情，這種事情無(wú)論從動(dòng)機(jī)還是行為結(jié)果上，都是不可取的行為，發(fā)生這種行為的原因可能是孩子具有強(qiáng)烈的占有欲，或者平時(shí)父母對(duì)孩子的關(guān)注少，孩子為了博取關(guān)注等。

孩子在學(xué)校拿了同學(xué)的東西怎么辦

1.培養(yǎng)“所有權(quán)”意識(shí)

處于低年段的孩子，由于心理發(fā)展水平較低，許多人還沒有真正意義上的“偷”的概念，往往以自我為中心地看待事物，很少考慮行為的后果。作為父母，有必要對(duì)孩子進(jìn)行“所有權(quán)”意識(shí)的培養(yǎng)。

2.進(jìn)行正面教育

家長(zhǎng)的正面教育應(yīng)首先從詢問孩子“為什么要偷拿別人的東西”入手，如果是因?yàn)椤澳莻€(gè)東西好玩而自己沒有”，家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣通過正當(dāng)?shù)耐緩将@得自己想要的東西。

3.幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤

對(duì)于出現(xiàn)拿了同學(xué)的東西的孩子，明確的告訴孩子不是自己的物品不能拿，沒有征求過他人同意的物品不能拿。在溝通的時(shí)候盡量少用“偷”的字眼。如果自己想要他人的物品，要懂得征得他人的同意。

4.讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

如果孩子拿了同學(xué)的東西，可以讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，要他體會(huì)丟了東西會(huì)是多么著急，并鼓勵(lì)他及時(shí)歸還物品。不僅需要通過換位思考和理論是非觀引導(dǎo)，同時(shí)也需要給予適當(dāng)?shù)男　皯土P”，才能讓孩子“長(zhǎng)記性”。

5.幫孩子形成正確的是非觀念

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西時(shí)一定要保持冷靜的態(tài)度，千萬(wàn)不要鄙視孩子?？刂魄榫w，讓孩子說(shuō)出自己的想法。另外，家長(zhǎng)也鼓勵(lì)孩子及時(shí)歸還，主動(dòng)道歉。讓孩子知道偷拿行為是不可取的，平時(shí)家長(zhǎng)也要幫助孩子形成正確的是非觀念。

發(fā)現(xiàn)孩子“偷”拿別人的東西，父母要學(xué)會(huì)這6種方法

1.與孩子進(jìn)行談話：了解孩子為什么會(huì)偷拿別人的東西，是否有意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，以及是否感到內(nèi)疚或害怕被發(fā)現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)道德觀念：告訴孩子偷拿別人的東西是不道德的行為，會(huì)對(duì)別人造成傷害，讓孩子明白自己的行為是錯(cuò)誤的。

3.指出行為錯(cuò)誤：雖然家長(zhǎng)這時(shí)候要冷靜應(yīng)對(duì)，但是對(duì)于孩子偷拿別人東西的行為，家長(zhǎng)必須要很明確地指出孩子的錯(cuò)誤指出，要告知孩子這種行為必須要嚴(yán)厲禁止。

4.制定規(guī)則和懲罰措施：制定一些規(guī)則，如不允許孩子隨便拿別人的東西，以及如果孩子再次偷拿別人的東西會(huì)受到什么樣的懲罰。

5.孩子改正了及時(shí)表?yè)P(yáng)：當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時(shí)候，這時(shí)要讓孩子體驗(yàn)到勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改就是好孩子。如果孩子承認(rèn)錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)還進(jìn)行責(zé)罵或者打他，那會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，也給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的反饋，承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)被打。

6.幫助孩子樹立正確的觀念：別人的東西不能拿，要告誡孩子對(duì)于別人的東西我們應(yīng)該尊重，孩子拿了別人的東西，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心教育孩子，鼓勵(lì)孩子物歸原主，以后要加強(qiáng)監(jiān)督，警惕孩子有沒有說(shuō)謊。