孩子叛逆可以收手機(jī)嗎

叛逆期的孩子最怕的就是被家長(zhǎng)強(qiáng)制管理，強(qiáng)迫孩子上交手機(jī)或是強(qiáng)制回收孩子的手機(jī)，都無(wú)法從根本上改變孩子，甚至結(jié)果往往會(huì)適得其反。對(duì)于叛逆孩子錯(cuò)誤的玩手機(jī)行為，需要家長(zhǎng)耐心的做一下孩子的思想工作，適當(dāng)限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間。

孩子叛逆可以收手機(jī)嗎

對(duì)于叛逆期的男孩子是否收回手機(jī)，應(yīng)該根據(jù)具體情況來(lái)定。

手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，它不僅是一種通信工具，也是獲取信息、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等多種功能的載體。因此，完全收回手機(jī)可能會(huì)剝奪他們正常使用手機(jī)的權(quán)益，也可能影響他們與社會(huì)的聯(lián)系和學(xué)習(xí)能力。

手機(jī)的使用也存在一些負(fù)面影響，例如沉迷于游戲、上網(wǎng)等不良行為，甚至可能接觸到不良信息。在這種情況下，適當(dāng)限制和監(jiān)管手機(jī)使用是有必要的，以保護(hù)他們的身心健康和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通和建立信任關(guān)系。了解孩子為什么需要手機(jī)以及他們使用手機(jī)的目的和內(nèi)容，同時(shí)向他們傳達(dá)正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過(guò)引導(dǎo)和教育，幫助他們正確使用手機(jī)，并培養(yǎng)良好的自我管理能力。

在保障他們正常使用手機(jī)的前提下，適當(dāng)限制和監(jiān)管手機(jī)使用，并與他們進(jìn)行積極的溝通和教育，才能更好地引導(dǎo)他們度過(guò)叛逆期，健康成長(zhǎng)。

孩子叛逆玩手機(jī)是什么原因

1、孩子的好奇心強(qiáng)，但是自制力差：手機(jī)功能很多，并且具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，而小孩子的性格決定了孩子注定會(huì)被內(nèi)容豐富且未知的東西好奇，自然孩子就會(huì)很容易沉迷于其中，愛(ài)上玩手機(jī)，這是由小孩子的性格天然決定的。

2、手機(jī)上的網(wǎng)絡(luò)、游戲等能使孩子釋放壓力、產(chǎn)生快感，從而導(dǎo)致孩子逃避正常的學(xué)習(xí)壓力，放棄學(xué)習(xí)，沉浸在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)或游戲中。

3、有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲可能與逃避現(xiàn)實(shí)壓力有關(guān)，比如父母關(guān)系不和諧、家庭氛圍緊張等。

孩子叛逆長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)應(yīng)該做到這幾點(diǎn)

1、家長(zhǎng)不要強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)采取懷柔政策

叛逆期的孩子，通常有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果采取強(qiáng)制手段，沒(méi)收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，跟父母對(duì)著干，長(zhǎng)此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)和迷戀。

2、心態(tài)平和，共商約定

“還有十分鐘就到約定時(shí)間了?！薄澳阃媸謾C(jī)已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了，是不是該休息了呢?”用協(xié)商的語(yǔ)氣與孩子交流，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長(zhǎng)可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則，如：什么時(shí)候玩手機(jī)、每次玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、超時(shí)玩手機(jī)的懲戒辦法等。

3、加強(qiáng)家庭溝通

家長(zhǎng)可以加強(qiáng)與孩子的溝通，經(jīng)常把孩子叫到自己身邊坐下來(lái)，多和孩子多聊聊，知道孩子的活動(dòng)，找出孩子的興趣愛(ài)好，有益的利用起來(lái)。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

孩子玩手機(jī)，要么是為了迎合周?chē)?，尋找共同?huà)題，要么是手機(jī)中某個(gè)要素吸引到了他。家長(zhǎng)可以在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，邀請(qǐng)孩子打會(huì)乒乓球，或者打會(huì)羽毛球。既鍛煉的孩子身體，也轉(zhuǎn)移了他的注意力。

5、提高孩子的責(zé)任心

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，給予孩子一定的責(zé)任，讓他們分擔(dān)家庭的責(zé)任，比如做家務(wù)，分擔(dān)一些家里的瑣事等，通過(guò)助其形成責(zé)任感，讓孩子們從內(nèi)心有一種責(zé)任感去使用手機(jī)。

6、父母要以身作則

有的家長(zhǎng)手機(jī)不離手、打游戲追劇，這樣的教育缺乏說(shuō)服力。想要孩子放下手機(jī)，父母要以身作則，管理好自己以身作則。如果父母能每天陪伴孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，在孩子面前做嚴(yán)格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定會(huì)把更多的心思和精力花在學(xué)習(xí)上，成為自律的人。