叛逆期要多長(zhǎng)時(shí)間才能結(jié)束

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都會(huì)經(jīng)歷青春期，青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子的體格迅速發(fā)育，但心智遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有成熟，他們渴望獨(dú)立，反抗父母的管教，所以會(huì)表現(xiàn)出一些叛逆的行為，面對(duì)這些，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，多尊重孩子，對(duì)孩子做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，既不妨礙孩子的成長(zhǎng)，也不能放任自流。

叛逆期要多長(zhǎng)時(shí)間才能結(jié)束

青春期叛逆期大約在2-4年左右恢復(fù)癥狀，因每個(gè)人的家庭環(huán)境、教育方法、孩子的性格以及家長(zhǎng)的應(yīng)變方式存在一定差異，具體叛逆期時(shí)間因人而異。

這還是要從心理學(xué)的角度上講，一般正常男孩子，叛逆期應(yīng)該是從初中開(kāi)始，高中過(guò)渡，大學(xué)成熟叛逆，一般持續(xù)1-3年。

大部分的逆反期持續(xù)的時(shí)間會(huì)是在2-3年，也有的是1年內(nèi)就會(huì)結(jié)束，有的長(zhǎng)達(dá)5年，而孩子出現(xiàn)叛逆期的種種表現(xiàn)，除了跟孩子自己有關(guān)，還跟整個(gè)家庭的教育、關(guān)注、生活環(huán)境等密切相關(guān)。

其次，很多人會(huì)把逆反期和青春期混為一談，其實(shí)是不一樣的階段，青春期指的是12-18歲這個(gè)時(shí)間階段，身體的生理發(fā)生了成熟的變化，而逆反期更趨向于心理層面，表現(xiàn)為自我獨(dú)立、反駁成人意見(jiàn)、容易被激怒、態(tài)度過(guò)于偏激等表現(xiàn)。

其實(shí)孩子在叛逆期的時(shí)間，應(yīng)該多和孩子溝通交流，看看孩子的問(wèn)題是在哪里，和孩子做朋友，也可以給孩子講述自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

孩子叛逆期為什么難溝通

1、孩子長(zhǎng)大了。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始憑借自己的經(jīng)歷感受這個(gè)世界。從過(guò)去對(duì)家長(zhǎng)的言聽(tīng)計(jì)從和仰望，道漸漸有了自我意識(shí)的覺(jué)醒，有時(shí)候并不認(rèn)同家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，出現(xiàn)磨擦和分歧是很正常。

2、孩子和家長(zhǎng)存在對(duì)社會(huì)認(rèn)知的偏差。由于時(shí)代和人生閱歷的不同，孩子眼里的世界和我們成人認(rèn)為的世界是不同的。認(rèn)知的差異，必然帶來(lái)意識(shí)的碰撞，出現(xiàn)溝通障礙是很自然的現(xiàn)象。

3、家長(zhǎng)和孩子的溝通并沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。家長(zhǎng)雖然知道孩子年齡增長(zhǎng)了，但是在和孩子的溝通上并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，還是以過(guò)去和小孩子溝通的方式方法，勢(shì)必引起孩子反感，如果不能及時(shí)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，跟容易導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。

4、孩子們?cè)谶@個(gè)階段面臨著來(lái)自同齡人的壓力和影響，他們開(kāi)始更加關(guān)注自己的社交形象和地位。這可能會(huì)導(dǎo)致孩子們做出一些不理智的行為，例如逃課、喝酒等，而這些行為往往會(huì)被父母所反對(duì)和制止，進(jìn)一步加劇了雙方之間的矛盾。

叛逆期的孩子不和父母交流溝通怎么辦？家長(zhǎng)試試這些方法

1、了解青春期的心理特點(diǎn)。青春期是孩子生理和心里都發(fā)作急劇改動(dòng)的階段，家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的心思特點(diǎn)有所了解，才干用正確的方法引導(dǎo)孩子。

2、尊重孩子的獨(dú)立性和自我意識(shí)。父母?jìng)儜?yīng)該理解孩子們?cè)谶@個(gè)階段需要更多的自主權(quán)和自由度，而不是被父母所控制和安排。因此，父母?jìng)儜?yīng)該盡可能地給予孩子們更多的自主權(quán)和自由度，同時(shí)也要尊重孩子們的隱私和個(gè)人空間。

3、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長(zhǎng)不要老是以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)能夠從家事下手，將孩子的心情穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>

4、多鼓勵(lì)孩子。許多孩子不是由于太自信，看不上大人的主意而固執(zhí)，而是在一些作業(yè)上受過(guò)挫折，缺乏自信，又由于受自尊心的趨勢(shì)，將自己嚴(yán)實(shí)地包裹起來(lái)，回絕他們的輔導(dǎo)，怕自己做不好受更大的打擊。為此我們就要對(duì)癥下藥，慢火煨湯，按部就班，逐步幫他們樹(shù)立起自傲心，讓他們放心大膽地去測(cè)驗(yàn)。

5、改變觀念。從父母開(kāi)始改變家長(zhǎng)權(quán)威的觀念，就算自己的孩子不如別人家的孩子那么優(yōu)秀，也不要挑孩子的毛病，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)也要容忍，同時(shí)幫助孩子改正錯(cuò)誤。

6、堅(jiān)持雙向原則。父母與孩子交流時(shí)要堅(jiān)持雙向原則，就是在交流時(shí)無(wú)論孩子的觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)，父母要先鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，好的給予贊賞，不好的提出來(lái)指正。