發(fā)現(xiàn)孩子藏手機(jī)怎么辦

手機(jī)是我們大家都離不開的工具，現(xiàn)在不僅大人喜歡玩手機(jī)，孩子也喜歡玩，都是耳濡目染的影響。玩手機(jī)這件事兒本身是沒有錯(cuò)的，但是如果孩子過(guò)于沉迷的話就不得不進(jìn)行干預(yù)了。

發(fā)現(xiàn)孩子藏手機(jī)怎么辦

1.先了解孩子私藏手機(jī)的理由。在了解孩子私藏手機(jī)的原因過(guò)程中，父母需要以一個(gè)朋友交談的姿態(tài)來(lái)進(jìn)行，若過(guò)于強(qiáng)硬，孩子難免反感和反抗，試著以朋友的身份去了解他們的需要，傾聽孩子的內(nèi)心。

2.可以通過(guò)學(xué)校和老師進(jìn)行交流，讓老師在班級(jí)群里以通知家長(zhǎng)的方式，通知到孩子：不允許孩子玩手機(jī)，并且要求家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。因?yàn)楹⒆訉?duì)于老師的話往往都會(huì)比較重視，所以一旦孩子接觸手機(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以以老師的要求來(lái)限制孩子。

3.家長(zhǎng)要明確自己的態(tài)度，可以告訴他們，能理解他們想玩電子產(chǎn)品的這種心情，也不反對(duì)孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩甚至出現(xiàn)私藏的行為，這是絕對(duì)不可以的。

4.對(duì)于孩子把手機(jī)藏起來(lái)的情況，家長(zhǎng)可以自行切斷網(wǎng)絡(luò)或者從網(wǎng)絡(luò)上下載一個(gè)軟件，通過(guò)管理wifi來(lái)限制這臺(tái)手機(jī)的上網(wǎng)功能。

作為一個(gè)初中生，按道理說(shuō)完全可以或者不需要給他配手機(jī)，尤其是智能手機(jī)。如果為了方便聯(lián)系的話，可以給孩子配一個(gè)簡(jiǎn)易手機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)打電話，接電話和收發(fā)短信的功能就可以。這樣，不是智能手機(jī)，孩子對(duì)于手機(jī)的依賴性可能就會(huì)大大下降。

如果您已經(jīng)給孩子配備了智能手機(jī)，那么就一定要注意了。因?yàn)楝F(xiàn)在智能手機(jī)你的功能十分強(qiáng)大，尤其是聯(lián)網(wǎng)之后可以玩的網(wǎng)絡(luò)游戲非常之多，甚至還參雜了很多不健康的內(nèi)容。對(duì)于自律性本身就不強(qiáng)的孩子，一定要給他們規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間，不能讓他們肆意的玩，到了寫作業(yè)或者晚上睡覺的時(shí)候，一定要把手機(jī)收起來(lái)。

孩子叛逆上了封閉式學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他藏手機(jī)怎么辦

1.如果在封閉式學(xué)校孩子藏手機(jī)，我們老師是會(huì)收走的，但是也會(huì)和孩子好好交流，讓孩子知道，在這個(gè)年紀(jì)玩手機(jī)分散精力。

2.周末的時(shí)候宿舍老師組織指導(dǎo)孩子們整理內(nèi)務(wù)、清洗衣物。

3.老師會(huì)與學(xué)生一起做游戲，或者是組織活動(dòng)，集體游戲等等，校園生活是豐富多彩的，學(xué)生在這里不會(huì)感覺到枯燥的，并且封閉式學(xué)校嚴(yán)格的管理還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4，在孩子課余的時(shí)候，老師也可以和孩子一起來(lái)參加體育活動(dòng)，比如，打羽毛球，跑步，游泳，打乒乓球，踢足球，打籃球或者打排球。參加體育活動(dòng)能鍛煉孩子的身體，磨練孩子的意志。

5、加強(qiáng)藏手機(jī)教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單管理行為。

6、做好家校藏手機(jī)的溝通。告知學(xué)生家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

高中孩子在學(xué)校藏手機(jī)玩怎么辦

如果老師發(fā)現(xiàn)高中生藏了手機(jī)，最好的辦法就是把他單獨(dú)叫到辦公室里面去。同時(shí)要把他的手機(jī)沒收了，不應(yīng)該存在這樣的僥幸心理，會(huì)害了這個(gè)孩子的。

老師如果發(fā)現(xiàn)了，必須要負(fù)起責(zé)任來(lái)，如果孩子你就不改，就可以叫家長(zhǎng)了。讓老師自己和家長(zhǎng)共同管理這個(gè)孩子。