面對高三的孩子父母應(yīng)該怎么做

高三是一個緊張而又重要的時刻，多少孩子在努力的備考、學(xué)習(xí)，希望在高考中能夠拔得頭籌。作為父母，不應(yīng)該在緊張的環(huán)境里給孩子更多的壓力，要多一點平常心，多一點耐心，多一點信心；少一點焦慮，少一點抱怨，少一些說教。

面對高三的孩子父母應(yīng)該怎么做

尊重孩子，回到家玩玩游戲，睡懶覺也是可以的?；氐郊铱梢苑潘伞Ｒ驗榕u之類都不管用了。做些好吃的，不要太過豐盛，要是有機會可到飯館吃，或到喜事上吃。陪伴很重要，即使不交流。

學(xué)校要求參加的活動要及時參加如家長會，有的學(xué)校還要求家長輪流到班上聽課，積極參加。還有成年禮，成年禮上有面對面環(huán)節(jié)，好多孩子、家長都哭了。有的孩子家長沒到，孤單的杵在那里，很尷尬。

學(xué)生對每次考試的成敗其實都自覺或不自覺地進行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力，爭取下一次考試的成功，可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸因為自己能力差等這些因素，這樣的歸因就調(diào)動不起自己學(xué)習(xí)的主動性，使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信，所以家長要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會正確的歸

孩子成績下滑之時，表示理解安慰。在備戰(zhàn)高考的日子里，同學(xué)們會面臨各種各樣的考試，成績也會出現(xiàn)起伏的現(xiàn)象，怎樣去面對成績下滑，對大家來說也是一種考驗。如果孩子的心理承受能力較弱，家長應(yīng)該在其成績下降的時候，幫助他正確面對一時的得失，避免孩子心灰意冷，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠的情緒。

高三學(xué)生的家長，應(yīng)該如何和孩子相處

1、家長應(yīng)該多陪伴孩子，但不要過度的關(guān)注

家長多關(guān)心一下孩子的飲食起居，天冷天熱幫孩子增減衣服，注意飲食規(guī)律，讓孩子每天都能健健康康地去學(xué)校上課，晚上全家人一起吃飯時聽孩子聊聊學(xué)校的事情，這些就足夠了。

很多家長表現(xiàn)得過于焦慮，恨不得晚上回家一步不離地守著孩子，孩子寫作業(yè)時坐在旁邊一邊玩手機一邊看著孩子；或者孩子在書房學(xué)習(xí)的時候每隔十分鐘一刻鐘就要進去看一眼，要不送點水果，要不送點小點心，本來是好意關(guān)心孩子，但讓孩子始終不能全身心地投入學(xué)習(xí)。

2、不要對每一次考試成績都過分的關(guān)注和解讀

眾所周知，高三的大小考試特別多，需要排考場老師監(jiān)考的考試就有十余場。從零月考到五月考，這是每個月一考，區(qū)里組織的一模二模三模，還有結(jié)課考以及幾校聯(lián)考等等。即便是學(xué)霸學(xué)神也會有偶爾失誤的時候，所以出現(xiàn)成績波動和起伏是很正常的事情，次次考試都沒有失誤那是絕對的小概率事件。我們作為老師，作為班主任都接受學(xué)生考試成績的起伏，都會耐心地幫孩子們分析，鼓勵孩子。

但是有的家長對于孩子的每一次考試每一成績都特別的關(guān)注，甚至于每周一次的統(tǒng)練卷子都要分析，九成九的家長在學(xué)習(xí)上是輔導(dǎo)不了孩子的，但次次都讓孩子分析，孩子說了家長也聽不懂，結(jié)果把孩子搞到崩潰。

小學(xué)的東西家長能輔導(dǎo)，但到了高三，專業(yè)上的東西還是交給專業(yè)的人去干吧，多聽聽老師的意見和孩子自己的想法！如果孩子確實需要補習(xí)，老師會提出相關(guān)的建議，我們不會害孩子的。

3、多用耳朵傾聽，少用嘴抱怨

有不少孩子課下跟我抱怨，晚上一回家，媽媽那嘴就說個沒完，學(xué)校里所有的事情都要知道的明明白白?？荚囉幸稽c失誤，連著好幾個晚上家長就翻過來調(diào)過去地數(shù)落孩子，特別不愿意和家長在一塊待著。晚上我和家長微信溝通的時候，有時也是這樣，家長說是和老師請教問題，實際上半個小時就自己在那說，我根本插不上話。

實際上這個時期的孩子他最需要的是一個傾聽者。他們需要家長能耐心聽他們的心聲，開心的事，不高興的事，在學(xué)校的煩惱等等。他們絕大多數(shù)情況下并不需要家長給他們拿主意，他們心里覺得和家長是有代溝的，家長不理解他們。即便是我們老師和學(xué)生溝通的時候，也是孩子們說得多，我們說得少。孩子們需要的是一種理解，而不是說教！

有用，高三父母必備三字要訣

松一點 尊重孩子的自主性

自主是激發(fā)和維持內(nèi)部動機的重要因素。當(dāng)孩子不是被控制或強迫，而是根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)，憑自己的意志備考，他們就會更有意愿投入學(xué)習(xí)中，并感到愉悅、有信心、有成就感和自由。取代原本的控制、匆忙、催促，父母可以做的是：

1.和孩子討論學(xué)習(xí)和高考的意義和價值。孩子越清楚學(xué)習(xí)和高考的意義，就越能看到它們對自己的價值，也就越能清楚高考是自己的事情，必須為了自己全力以赴。父母需要注意的是“討論”而非“教育”，父母要傾聽孩子的想法，在孩子不清楚或迷茫時啟發(fā)孩子思考，而不要把自己的想法強加給孩子。

2.提供選擇。父母不要把孩子的生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，否則孩子根本沒有時間和機會去“自主安排”。對于孩子的事情，父母不要獨斷專行，用命令式的話語，如“你必須”“你只能”“你不要”“你應(yīng)該”，讓孩子覺得自己別無選擇，只能屈服。父母可以讓孩子規(guī)劃，或提供幾種方案供孩子選擇。孩子有了參與感和決定權(quán)，才會感受到自主。建議父母在和孩子溝通時多使用“我知道”“我希望”“我建議”“你可以”“你能”等能激發(fā)孩子自主性的語言。

穩(wěn)一點 增強孩子的勝任感

我們必須相信自己的行為會產(chǎn)生某種結(jié)果，否則就沒有動力去做事，這就是勝任感對于內(nèi)部動機的重要性。孩子對高考有勝任感，意味著他相信憑借自己的能力和努力能夠取得理想成績，實現(xiàn)目標，然后付諸行動。對于自己永遠不可能達到的目標，孩子是不會有任何動力的。父母可以嘗試用這些方法增強孩子對高考的勝任感：

1.合理的考試目標。理想的目標要略高于孩子現(xiàn)在的成績，這樣孩子既不會覺得太簡單無聊，也不會因為太難而輕易放棄。

2.為孩子創(chuàng)造成功體驗。孩子需要在日常學(xué)習(xí)中積累成功經(jīng)驗，才會相信自己能夠應(yīng)對高考。因此，父母要評估孩子的水平來安排練習(xí)，不要盲目選擇難題偏題，在生活中安排一些孩子力所能及的工作也很有幫助。

3.積極的反饋。當(dāng)孩子完成一個任務(wù)或攻克一個難關(guān)時，父母的積極反饋很重要。反饋時要注意客觀、具體，指出孩子做得好的部分或者能力的體現(xiàn)，而不要籠統(tǒng)概括地說“你好棒”。

暖一點 構(gòu)筑孩子的歸屬感

溫暖的感情連接也能提升孩子學(xué)習(xí)的動力。孩子在備考過程中，特別是感到挫敗、疲憊，甚至想放棄的時候，如果能夠及時得到父母的情感支持，會有更強的人際歸屬感。他們會覺得，雖然高三很辛苦、很不易，但自己并不孤獨，還被父母愛著、關(guān)心著。為了增強和孩子的感情連接，父母可以嘗試：

1.每天留出一些時間和孩子進行交流，以傾聽和鼓勵為主，并能客觀地幫助孩子去分析和解決問題。

2.創(chuàng)建親子共同活動的機會。每周留出時間和孩子一塊開展高互動性的活動。父母和孩子一起學(xué)習(xí)也是一個好方法，因為一件事能夠與家人產(chǎn)生聯(lián)結(jié)、互動，會更加刺激孩子的積極性。