15歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

十五歲已經(jīng)是個(gè)大孩子了，一般的道理他們都能懂的。這個(gè)年紀(jì)正處于青春叛逆期，一定要采取關(guān)心愛(ài)護(hù)，說(shuō)服教育進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不要給孩子過(guò)多的壓力。

15歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、理解叛逆期，接納改變

15歲是一個(gè)非常特殊的年齡段，但距離成人看似只有一步之遙，但心底思維方式仍然保留著孩子的稚嫩，但他們不會(huì)完全像小學(xué)、初中生一樣做事情不考慮后果，反之他們很有自己的想法和主見(jiàn)，也會(huì)開(kāi)始學(xué)著掂量，判斷對(duì)錯(cuò)。

只是這里的對(duì)與錯(cuò)不一定與家長(zhǎng)得觀念相契合，難免會(huì)出現(xiàn)碰撞，我們應(yīng)做好對(duì)孩子青春叛逆期的預(yù)判，對(duì)一些“叛逆行為”盡早脫敏，接納孩子的叛逆行為，意識(shí)到他們的改變不回溯，這就是成長(zhǎng)，進(jìn)而避免過(guò)于焦慮，更不利于對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，好的情緒才是教育的關(guān)鍵。

2、給予孩子尊嚴(yán)，要互相尊重

孩子長(zhǎng)大了，需要面子，平時(shí)在外不應(yīng)再對(duì)孩子大吆小喝，更不要當(dāng)著別人的面隨意貶低嘲笑孩子。孩子不希望家長(zhǎng)把自己當(dāng)做小孩，除去不愿受到管束之外，更重要的就是一個(gè)即將成年的少年，需要得到成年人一樣的尊重。

尊重應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的正視孩子，看見(jiàn)他的叛逆期，看見(jiàn)他叛逆期的迷茫和矛盾，看見(jiàn)他在做錯(cuò)事之后的無(wú)助，然后給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，不必事事插手，但一定要讓孩子意識(shí)到自己有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，即便跌倒也沒(méi)有關(guān)系。

尊重孩子的選擇，叛逆期的孩子很固執(zhí)，我們不必上綱上線，放寬心任由他們?nèi)プ材蠅?，只要大方向不出?wèn)題，等到他們吃癟了，就會(huì)知道家長(zhǎng)是對(duì)的。反之，若他們堅(jiān)持自己的想法且做得很好，我們要給予充分的鼓勵(lì)和肯定，去認(rèn)可孩子，既可以培養(yǎng)他的自信，又會(huì)提高孩子的獨(dú)立能力。

很多父母容易疏忽：一些原則性的提醒

不當(dāng)?shù)慕逃绞饺菀讓?dǎo)致孩子逆反。孩子是成長(zhǎng)中的個(gè)體，每天都在不斷發(fā)生著變化。父母的教育方式也需適時(shí)調(diào)整，切不可因孩子與自己的想法相左，而強(qiáng)行要求孩子按照自己的要求去做，這樣做實(shí)際上漠視孩子真正的需要，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

教育孩子不能采取高壓政策，更不能諷刺挖苦孩子，要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和努力。研究表明，用低聲細(xì)語(yǔ)的方式教育孩子更能獲得好的效果。

對(duì)于不同逆反期的孩子，父母需區(qū)別對(duì)待。對(duì)較小的孩子，可通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力，給出選擇等方式引導(dǎo)；對(duì)于較大一些的孩子，可通過(guò)講道理、正面引導(dǎo)和肯定的方式引導(dǎo)。

父母言行不一或身處不和諧的家庭氛圍中的孩子更容易逆反。父母是孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者和榜樣，要時(shí)刻注意自己的言行。自己說(shuō)一套做的又是另一套，只會(huì)招來(lái)孩子的不滿孩子還怎么聽(tīng)從大人的話呢？另外，父母關(guān)系緊張，經(jīng)常吵架，孩子要么厭惡父母的行為，要么逃避這樣的氛圍，父母將無(wú)法在孩子面前樹(shù)立權(quán)威，孩子只會(huì)越走越遠(yuǎn)。

15歲的孩子不聽(tīng)話怎樣教育有負(fù)能量怎么辦

15歲的孩子不聽(tīng)話，有負(fù)能量。這個(gè)年齡階段的孩子大多屬于叛逆期。我們們?nèi)鄙倏茖W(xué)方法，教育只是憑感情，憑經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致孩子性格不健全。

平時(shí)總是說(shuō)教、嘮叨、跟其他家孩子對(duì)比，引發(fā)孩子或叛逆或自卑。

自己忙于工作，孩子的所有要求全部滿足，教育方法跟不上導(dǎo)致孩子臭毛病越來(lái)越多。

太溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子包辦、妥協(xié)，導(dǎo)致孩子愈發(fā)叛逆，脾氣不好。

總想靠“批評(píng)和打罵”處理問(wèn)題，孩子“屈打成招”，逐漸孩子內(nèi)心越來(lái)越孤獨(dú)，引發(fā)性格扭曲等問(wèn)題。