初中生拖拖拉拉這個(gè)毛病怎么改

孩子拖拉這個(gè)問(wèn)題如果出現(xiàn)了家長(zhǎng)要及時(shí)的指正，長(zhǎng)期下去一定會(huì)對(duì)孩子有影響，但是很多家長(zhǎng)說(shuō)：說(shuō)教孩子又不聽(tīng)，打罵孩子又舍不得，而且還可能會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁。

初中生拖拖拉拉這個(gè)毛病怎么改

1.父母注意控制情緒，多表?yè)P(yáng)少催促

一般家長(zhǎng)在孩子磨蹭的時(shí)候，喜歡催促，脾氣急的父母，甚至有的會(huì)大喊大叫，開(kāi)啟“河?xùn)|獅吼”的模式。開(kāi)車的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話“越嘀嘀越慢”，就是新手在前面開(kāi)車，后面的人越按喇叭催促，前面的新手越慢。這是同樣的一個(gè)道理，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者生活中，做事慢的時(shí)候，父母越催促其實(shí)效果越差，效率越低。而且，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

所以作為父母，在對(duì)待孩子拖延的問(wèn)題上，要盡量多的表?yè)P(yáng)，控制脾氣少催促。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)或者做事情比以前快點(diǎn)，就要多些表?yè)P(yáng)和肯定，在做事慢的時(shí)候，有時(shí)候可以假裝看不看，故意去淡化它，這樣給孩子一個(gè)以為自己其實(shí)很快的感覺(jué)，慢慢讓他進(jìn)步。

2.放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活的能力

孩子很多的拖延習(xí)慣來(lái)源于平時(shí)衣食無(wú)憂的生活，缺乏一定的獨(dú)立生活的能力。父母“管得多”是目前一種普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子獨(dú)立生活能力普遍較差。因此，要想改變孩子做事拖拉的毛病，首先就要學(xué)會(huì)放手，一個(gè)初中生，哪怕是初一的孩子，也可以慢慢學(xué)會(huì)自己生活。而這種獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，要從小事做事，從早晨起床疊被子，自己擠牙膏刷牙，整理書(shū)包出門，盡量讓孩子自己騎自行車或者坐公交上學(xué)。從這些小事情上，慢慢培養(yǎng)自己面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

3、幫助孩子緩解內(nèi)心的壓力。初一的孩子處于青春叛逆期，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N事情，導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生較大的壓力，使孩子不知道該如何是好，便無(wú)心去做事情，變得拖拉磨蹭。家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，幫助孩子進(jìn)行解決。

初中生拖拉磨蹭的表現(xiàn)

孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，家長(zhǎng)不妨回想一下，看看孩子是不是經(jīng)常會(huì)說(shuō)這些話：“我等會(huì)就做”這種話是不是非常耳熟呢？其實(shí)很多孩子出現(xiàn)拖拉最初的表現(xiàn)，就是對(duì)于時(shí)間沒(méi)有概念，他們會(huì)覺(jué)得時(shí)間很多，所以自己遲點(diǎn)再去做或者浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，并沒(méi)有太大的問(wèn)題。

孩子性格非常懶散，上課無(wú)精打采，注意力不集中上課不專心聽(tīng)講，注意力不集中是很多學(xué)生的一個(gè)通病，當(dāng)學(xué)生在課堂上有這種表現(xiàn)時(shí)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量跟效率。初中生要養(yǎng)成高效聽(tīng)課的習(xí)慣。在上課之前先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，老師講的時(shí)候，跟著老師的思路，積極回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)主動(dòng)聽(tīng)課，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。

孩子為什么做事比較拖延，有哪些具體原因

1、孩子的壓力比較大。正常情況下，當(dāng)一個(gè)人處于強(qiáng)壓力下，在做一件事情的時(shí)候，全身都會(huì)比較緊張，比如最近即將參加中考和高考的學(xué)生，就是如此。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果平時(shí)的學(xué)習(xí)中，感覺(jué)到壓力很大，當(dāng)做去完成作業(yè)的時(shí)候，也是變得有點(diǎn)緊張。

特別是父母要求高的孩子，更加容易讓孩子產(chǎn)生壓力，在面對(duì)父母的責(zé)罵和高期望，容易造成孩子的挫敗感，引發(fā)一定的焦慮，從而只能有拖延的方式處理平時(shí)的作業(yè)或其它事情。

2、孩子不夠自信?，F(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，學(xué)習(xí)難度也比較大，很多時(shí)候，老師布置的作業(yè)也比較難，一旦在完成作業(yè)期間，碰到困難時(shí)，他們自己又搞不定，只好采用拖延的方式，在作業(yè)上磨磨蹭蹭，三心二意。于是，會(huì)出現(xiàn)很多孩子心思就不在作業(yè)上，用手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆、隨手玩玩書(shū)本等，消磨時(shí)間。

3、孩子可能追求完美。現(xiàn)在有很多孩子，從小可能受父母影響，對(duì)自己要求很高，不管是學(xué)習(xí)還是其它事情，都要求自己做到最好，做到盡善盡美，是一個(gè)典型的完美主義者。

這些有完美主義想法的孩子，他們比較在意別人對(duì)他的看法，哪怕是平時(shí)的家庭作業(yè)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，都會(huì)感覺(jué)內(nèi)心不安，必須要按照自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)整。