高中男孩叛逆期如何正確引導(dǎo)

高中時(shí)期的孩子，多數(shù)正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子所承受的學(xué)習(xí)壓力也是非常大的，因此很容易出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要了解這個(gè)時(shí)期孩子的情緒變化，多對(duì)孩子進(jìn)行指引，避免指責(zé)和打罵孩子。

高中男孩叛逆期如何正確引導(dǎo)

尊重孩子，接納叛逆期。進(jìn)入青春叛逆期后，孩子的自尊心隨著自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)而愈發(fā)明顯，孩子們對(duì)事情開始有了自己得見解，也渴望得到別人的認(rèn)同和理解，這就是他們自尊的體現(xiàn)，因此我們不要隨意否定孩子，而是應(yīng)該帶著包容的心去接納孩子的不同。

學(xué)會(huì)傾聽，求同存異。在平常的溝通中我們習(xí)慣將自己想法加強(qiáng)在孩子身上，習(xí)慣用一些大理道企圖說服孩子，而孩子在一遍遍的訓(xùn)誡中，緊閉了心房，不再與家長(zhǎng)主動(dòng)訴說心事，不再向家長(zhǎng)求助，因?yàn)楹⒆又罌]有任何作用。

以身作則，成為榜樣。進(jìn)入高中后既要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要樹立正確的為人處世原則，我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，理應(yīng)以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)起到言傳身教的作用。在教育孩子的時(shí)候，不要給孩子太大的壓力，要先做好自己。

明確培養(yǎng)目標(biāo)。過高的期望容易加重叛逆期男孩的逆反心理，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)叛逆期男孩的發(fā)展建立合適的目標(biāo)和要求，避免過于嚴(yán)格而引起不良情緒。

多給他們自由。青春期的孩子往往都是比較叛逆的，如果家長(zhǎng)還想用往常的教育方式，只站在自己的角度看問題，而不考慮他們的感受，只會(huì)造成負(fù)面影響，多給他們看一些自由的空間，讓他們自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，也是幫助他們快速成長(zhǎng)的方式。

正確引導(dǎo)行為。正確引導(dǎo)孩子的行為，多以和諧的方式去交流，幫助他們理解行為的后果，把握叛逆行為的節(jié)奏，避免激化對(duì)立的關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的正確的價(jià)值觀。

高二叛逆期多久才能過去

青春期叛逆期大約在2-4年左右恢復(fù)，因每個(gè)人的家庭環(huán)境、教育方法、孩子的性格以及家長(zhǎng)的應(yīng)變方式存在一定差異，具體叛逆期時(shí)間因人而異。

叛逆期可分為兩個(gè)階段，第一個(gè)叛逆期在2-3歲左右，此時(shí)幼兒會(huì)擁有自我獨(dú)立的意識(shí)，會(huì)增加自我的想法，對(duì)父母的要求，可能會(huì)說不，會(huì)更想探索外面的世界。

第二個(gè)叛逆期為青春期，約在12-18歲左右，基本是孩子上初中和高中期間。因?yàn)榧に氐姆置?，孩子生理和心理方面都?huì)出現(xiàn)變化，人格也在逐漸成熟。多數(shù)孩子會(huì)有比較多的自我意識(shí)，想要得到成年人的尊重，有想要獨(dú)立的想法，會(huì)對(duì)老師、家長(zhǎng)有著較強(qiáng)的排斥、抵抗、叛逆心理。

孩子青春叛逆期一般可持續(xù)2-4年左右，嚴(yán)重者叛逆期可持續(xù)整個(gè)青春期，具體多久可以恢復(fù)，需要根據(jù)家長(zhǎng)能否正確引導(dǎo)來決定。

高中孩子叛逆不聽話脾氣大，聰明的父母這樣管理

了解青春期的挑戰(zhàn)。首先，要了解青春期孩子所面臨的挑戰(zhàn)。青春期是一個(gè)身心發(fā)展和社交變化的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的身體發(fā)生巨大的變化，荷爾蒙水平波動(dòng)，情感變得更加復(fù)雜。這些變化會(huì)影響他們的情緒和行為，使他們更容易情緒化和脾氣大。因此，了解這一點(diǎn)是教育孩子的第一步。

建立有效溝通。在教育孩子時(shí)，建立有效的溝通是至關(guān)重要的。高中生可能不愿意與父母分享他們的問題和感受，但父母可以采取一些策略來促進(jìn)溝通。首先，要傾聽孩子的言辭和情感，而不是急于提出建議或批評(píng)。尊重他們的意見和感受，讓他們感到自己被理解和支持。

設(shè)定清晰的規(guī)則和界限。清晰的規(guī)則和界限對(duì)于高中孩子非常重要。父母應(yīng)該和孩子一起制定家規(guī)，并確保規(guī)則明確、合理，并有明確的后果。這有助于孩子知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，以及犯規(guī)會(huì)有什么后果。

鼓勵(lì)自主和責(zé)任。高中孩子需要逐漸建立自主和責(zé)任感。父母可以鼓勵(lì)孩子參與家庭決策，讓他們有更多的自主權(quán)。同時(shí)，父母也可以分配一些家務(wù)或責(zé)任給孩子，幫助他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

設(shè)定合理的期望值。我們需要給孩子設(shè)定合理的期望值，讓他們知道我們對(duì)他們的期望是合理的，是有利于他們的發(fā)展的。同時(shí)，我們也要尊重他們的選擇，讓他們有足夠的自由去探索和發(fā)展自己的興趣和才能。

培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力。我們需要幫助孩子培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的能力，讓他們能夠有效地管理自己的情緒和行為。我們可以通過教授他們一些放松和冥想的技巧，或者通過一些實(shí)踐活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)如何在壓力下保持冷靜和理智。