中學(xué)生叛逆期的表現(xiàn)有哪些

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，孩子進(jìn)入叛逆期，會(huì)心理和行為會(huì)發(fā)生很大的變化，包括情緒波動(dòng)大、防抗父母、自尊心變強(qiáng)、虛榮心強(qiáng)等，家長(zhǎng)要理解孩子的這些變化，多包容孩子，并對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

中學(xué)生叛逆期的表現(xiàn)有哪些

第一，否定性。處于青春叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，開(kāi)始有自己的想法和思維，對(duì)父母和老師的教育和學(xué)校的規(guī)章制度表現(xiàn)出不認(rèn)同，經(jīng)常無(wú)端地否定。

第二，評(píng)判性。青春叛逆期的孩子喜歡評(píng)判老師的言行和教學(xué)，對(duì)于不喜歡的老師總是采用抵制的方法，因此相應(yīng)的科目會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象；還有的青春期叛逆的孩子喜歡評(píng)判社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)面的東西極度不滿(mǎn)。

第三，對(duì)抗性。青春期孩子叛逆表現(xiàn)最為明顯的表現(xiàn)就是無(wú)視父母，不尊重父母，有的叛逆嚴(yán)重的孩子還會(huì)有打罵父母、頂撞父母的行為。

第四，冷漠性。與父母的對(duì)抗造成與父母關(guān)系緊張，對(duì)父母不尊重自己的言行感到非常反感，父母?jìng)?，孩子視而不?jiàn)，毫不觸動(dòng)，情感十分冷漠。

第五，不誠(chéng)實(shí)性。對(duì)于說(shuō)謊張口就來(lái)的孩子，父母根本搞不清孩子的動(dòng)向，不知道孩子說(shuō)的哪一句是實(shí)話(huà)，這樣的孩子如果在成年之前不糾正行為，就等于是養(yǎng)成了一種不靠譜的人。

叛逆期的孩子如何引導(dǎo)

正視孩子的逆反心思。不必不知所措，也不可大驚小怪，更不要發(fā)火。首先認(rèn)識(shí)到這是一種正?，F(xiàn)象，既有消沉的一面，也有積極的一面。在剖析原因的基礎(chǔ)上建立這樣一種信念：只需耐心引導(dǎo)，孩子會(huì)從逆反步入正軌。

學(xué)會(huì)接納與認(rèn)可。家長(zhǎng)要接納孩子的叛逆期，允許孩子在叛逆期會(huì)出現(xiàn)的種種叛逆行為，實(shí)際上只要孩子做的事情沒(méi)有危害社會(huì)、沒(méi)有傷害他人，還是希望家長(zhǎng)能夠“抓大放小”給予孩子一定的空間，讓他去做想做的事情。

尊重孩子。即使孩子有錯(cuò)誤，也要找獨(dú)處時(shí)刻與他講道理，像處理成人問(wèn)題一樣處理孩子的問(wèn)題。假如家長(zhǎng)意識(shí)到是自己錯(cuò)了，要立刻承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向孩子道歉。

換位考慮。用正確的方式和孩子溝通，在孩子很小的時(shí)分就應(yīng)該跟孩子樹(shù)立杰出的親子關(guān)系，不要一味的去依從孩子，也不要以家長(zhǎng)的威嚴(yán)去恐嚇孩子，而是要走進(jìn)孩子內(nèi)心，了解孩子真實(shí)想要的是什么。

給孩子做好榜樣。爸爸媽媽是孩子最好的教師，爸爸媽媽們對(duì)孩子的一言一行都會(huì)有一定的影響，所以在日常生活中爸爸媽媽就要以身作則，假如有的時(shí)分爸爸媽媽在孩子面前就是個(gè)乖孩子，那么孩子也會(huì)跟著效仿，天然也就會(huì)受到影響。

不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。不要孩子和大人稍有不一致，就把問(wèn)題歸結(jié)于叛逆，我信任，沒(méi)有一個(gè)孩子從小到大特別聽(tīng)話(huà)，背叛期突然反了天的，叛逆期很極端的孩子，一般都是過(guò)度管教或者疏于陪同。

初中孩子叛逆，夜不歸宿，家長(zhǎng)怎么辦

與孩子樹(shù)立良好的交流渠道。與孩子樹(shù)立交流的關(guān)鍵是傾聽(tīng)和尊重。詢(xún)問(wèn)她的感觸和主意，讓她知道你關(guān)懷她的生活。

設(shè)立規(guī)則和束縛。在談話(huà)中清晰向她表達(dá)出夜不歸宿行為是不行承受的，一起設(shè)立清晰的規(guī)則和束縛。與她參議并擬定家規(guī)，清晰要求她在特定時(shí)間內(nèi)回家，并確保她理解這是為了她的安全和健康著想。

培養(yǎng)孩子的自我管理能力。讓知道自己的行為對(duì)自己和他人的影響，并教她怎么做出正確的決定。

給孩子絕對(duì)的話(huà)語(yǔ)權(quán)。初中生的他的思想體系已經(jīng)在逐步形成，做家長(zhǎng)的要給予他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)，要認(rèn)真聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，讓他們表達(dá)。不要輕而易舉地打擊對(duì)方，不讓對(duì)方發(fā)表自己的看法。絕對(duì)不能讓“棍棒底下出孝子”這一觀(guān)念帶偏我們教育之路。

給予孩子正確引導(dǎo)。對(duì)孩子的要求適度，要允許孩子犯錯(cuò)誤，并引導(dǎo)孩子正確面對(duì)錯(cuò)誤。淡化出走信息，切勿表現(xiàn)出恐懼神情，更不要責(zé)罵為難，要讓孩子明白出走是愚蠢之舉。