高中孩子偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校

現(xiàn)在的手機(jī)對于孩子的吸引力越來越大，孩子沉迷其中的風(fēng)險(xiǎn)也不斷增加，一些孩子在被家長控制玩手機(jī)的情況下，偷偷將手機(jī)帶到學(xué)校，不但影響自己的學(xué)習(xí)效率，也影響學(xué)校的教學(xué)秩序。

高中孩子偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校

首先別罵孩子，盡量的跟他好好談?wù)?，不要影響他的心情，假如他成績比較好的時(shí)候，就問他是不是因?yàn)閴毫Υ罅?？告訴孩子可以偶爾玩手機(jī)，但不能常常這樣玩，盡量了解他的心情和心情。

其次，先不要?jiǎng)勇暽?，先調(diào)查一段時(shí)刻，假如孩子的克己才能太差，你可以找一個(gè)借口把手機(jī)收走。假如說對學(xué)習(xí)沒有多大影響，可以適當(dāng)?shù)慕o他一些自主權(quán)。讓孩子具有自覺的才能，就得讓他參加到“規(guī)矩?cái)M定”的過程里，自己定的規(guī)矩，自己執(zhí)行。

第三，家長發(fā)現(xiàn)高中生把手機(jī)帶到學(xué)校，不要過于驚慌，可以嘗試信任孩子，和孩子約法三章，規(guī)定好在學(xué)校手機(jī)的使用時(shí)間，是使用方法，并告知孩子遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，否則后果自負(fù)。幫助孩子鍛煉自制能力。

最后，多多陪著孩子多一些室外的活動(dòng)，讓孩子脫離手機(jī)的生活。很多孩子玩手機(jī)大部分原因都是因?yàn)楦改笡]有時(shí)間陪伴孩子，所以多增加親子活動(dòng)，也可以有效減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間?？梢远鄮Ш⒆犹咔蚧蛘叽蚯颍M(jìn)行小型登山運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉。

高中孩子擁有手機(jī)的影響

有利：

1，手機(jī)是連接與信息獲取的便捷工具。學(xué)生們可以隨時(shí)隨地接入網(wǎng)絡(luò)，查閱學(xué)習(xí)資料、參加在線課程，甚至利用手機(jī)進(jìn)行課堂互動(dòng)，這些都極大地豐富了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、家長和老師利用手機(jī)能夠與孩子們保持緊密的溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況和作業(yè)信息，為孩子的成長提供更好的支持。

不利：

1、影響孩子的學(xué)習(xí)愛好

孩子從小就喜歡玩手機(jī)的話，孩子的學(xué)習(xí)愛好，簡單遭到手機(jī)中不良價(jià)值觀的影響，變得不愛學(xué)習(xí)。由于此時(shí)高中生的價(jià)值觀，還不是很熟練，還處于世界觀正在形成中的狀態(tài)，非常容易遭到外界價(jià)值觀的影響，而致使孩子的價(jià)值觀發(fā)生誤差，不利于孩子的生長。

2、導(dǎo)致孩子焦慮

高中生由于長時(shí)刻玩手機(jī)，情緒問題也會(huì)杰出，被他人打斷玩游戲時(shí)候，更顯得焦慮不安，被阻止時(shí)候心境懊喪，跟爸爸媽媽吼叫發(fā)脾氣。手機(jī)成癮的青少年，更簡單激動(dòng)、控制力差，手機(jī)成癮會(huì)更簡單伴隨激動(dòng)情緒、行為，控制力也會(huì)降低，不利于孩子生活中，對自己的規(guī)矩認(rèn)識的束縛。

高三孩子沉迷手機(jī)，不上學(xué)不學(xué)習(xí)，家長怎么辦

停止對孩子的說教和批評：當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，家長不要一味地進(jìn)行說教和批評，這樣只會(huì)增加孩子的反感和抵觸情緒。家長應(yīng)該試著理解孩子的狀態(tài)和情緒，提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

包容孩子的狀態(tài)和情緒：當(dāng)孩子不去上學(xué)或沉迷手機(jī)時(shí)，家長應(yīng)該包容孩子的狀態(tài)和情緒，給予孩子更多的關(guān)心和理解。家長可以試著與孩子溝通，了解孩子的想法和感受，幫助孩子找到解決問題的方法。

發(fā)掘孩子的興趣：孩子沉迷于手機(jī)大概率與孩子缺少足夠的興趣愛好有關(guān)系，家長可以通過與孩子進(jìn)行長時(shí)間的接觸和交流，了解孩子的興趣和特長，并且嘗試給孩子提供支持和幫助。這樣一來，孩子會(huì)更多地關(guān)注于自己的興趣愛好，從而減少使用手機(jī)的時(shí)間，轉(zhuǎn)而進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：對于高三孩子來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的，而讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長必須起到積極指導(dǎo)作用。家長可以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予孩子支持和指導(dǎo)，這樣孩子在學(xué)習(xí)上感受到家長的支持和幫助后，就會(huì)更投入地去學(xué)習(xí)，也就減少了使用手機(jī)的時(shí)間。

及時(shí)求助心理專家：如果孩子不去上學(xué)或沉迷手機(jī)，家長應(yīng)及時(shí)尋求心理專家的幫助。心理專家可以幫助家長了解孩子的心理狀況，提供有效的建議和治療方案，緩解孩子的心理壓力。