孩子為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)任務(wù)中最主要的工作，只有高效率完成才能取得良好的成效，但是很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨說(shuō)，自己的孩子最討厭的事就是寫(xiě)作業(yè)，每次讓他們寫(xiě)都是拖拖拉拉的，很不情愿。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)首先需要找出原因，才能對(duì)癥下藥把問(wèn)題解決掉。那么，孩子為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)呢？

孩子為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)

1.懶得寫(xiě)作業(yè)

一提到寫(xiě)作業(yè)，孩子總是拖拖拉拉，半天也拿不出作業(yè)本，或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間，上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有別的毛病，主要就是“懶”。孩子是很聰明的，而且也很好學(xué)，但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散，甚至?xí)驗(yàn)椴粚?xiě)作業(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)要按時(shí)檢查孩子作業(yè)的完成情況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.模仿他人

學(xué)生之間是很容易攀比的，而且體現(xiàn)在各方各面?！拔覀儼嗪枚嗤瑢W(xué)都不寫(xiě)作業(yè)，那我也不寫(xiě)了?！痹诤⒆記](méi)有形成正確的是非觀時(shí)，很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。

對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，比如班里哪些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能按時(shí)完成作業(yè)等，讓孩子明白什么樣的人才是正確的模仿對(duì)象。當(dāng)孩子找到正確的模仿對(duì)象時(shí)，自然也就能做出正確的事情來(lái)。

3.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，遇到難題就退縮

學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識(shí)有利于孩子學(xué)習(xí)，如果孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢那么在學(xué)習(xí)中就會(huì)很吃力，同時(shí)容易產(chǎn)生挫敗感和畏難心理，孩子在困難面前往往缺乏理智和堅(jiān)毅，并且容易本能產(chǎn)生逃避心理，明明知道還有作業(yè)沒(méi)有完成但自己也不太會(huì)寫(xiě)所以說(shuō)假裝忘記，以此來(lái)逃避寫(xiě)作業(yè)。

4.寫(xiě)作業(yè)認(rèn)為是負(fù)擔(dān)

孩子的天性是玩，玩才能帶來(lái)快樂(lè)，有一些孩子沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事情來(lái)看，于是學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)就成了孩子的負(fù)擔(dān)，于是他們通過(guò)不完成作業(yè)的方式來(lái)減負(fù)，這一類孩子沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己應(yīng)該做的事情，把作業(yè)看成老師和家長(zhǎng)布置的任務(wù)，不認(rèn)為完成作業(yè)對(duì)自己掌握知識(shí)方面有重要作用。

以上就是孩子為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)的幾種原因，家長(zhǎng)也可以采取對(duì)應(yīng)的解決方法，讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)帶來(lái)的重要性，從而讓他們自覺(jué)完成。