孩子不認(rèn)錯(cuò)還特別犟怎么辦

小孩總是犟嘴，不聽(tīng)話(huà)，大人也要分析原因，是不是自己的說(shuō)話(huà)方式不對(duì)，小孩兒接受不了，或者是大人說(shuō)的本身就不對(duì)，現(xiàn)在的小孩兒都有自己的思想，不像原來(lái)了。他們現(xiàn)在很小都有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，如果大人說(shuō)的不對(duì)，他們肯定是會(huì)反駁的，還有另外一種情況，就是小孩兒處在叛逆期，這種情況的話(huà)大人要幫助引導(dǎo)小孩兒順利度過(guò)叛逆期。下面具體來(lái)看看孩子不認(rèn)錯(cuò)還特別犟怎么辦。

孩子不認(rèn)錯(cuò)還特別犟怎么辦

1、穩(wěn)定孩子的情緒。

孩子和父母在爭(zhēng)吵時(shí)，情緒是最激動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)跟孩子講道理或者嚴(yán)厲管教，只會(huì)讓孩子反感，情緒也會(huì)更加激動(dòng)。所以，家長(zhǎng)首先要讓孩子冷靜下來(lái)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。可以適當(dāng)?shù)膸Ш⒆庸涔涔珗@，出門(mén)放松一下，這是一種非常好處理方式，可以緩解雙方之間的壞情緒，然后在進(jìn)行管教，這樣孩子也不會(huì)太過(guò)逆反。

2、冷靜后再溝通。

爭(zhēng)吵容易有壞情緒，對(duì)于叛逆的孩子，和父母頂嘴是常有的事。情緒不好的時(shí)候，任何溝通都只會(huì)增加矛盾，但不教育孩子又怕孩子學(xué)壞。所以等孩子和自己情緒冷靜之后，再溝通解決問(wèn)題，效果就會(huì)更好，孩子也能更容易理解。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，教孩子如何與他人進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)辯，以及，應(yīng)該采取何種態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題。

3、教孩子合理地發(fā)泄自己的情緒。

在爭(zhēng)吵的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子可能會(huì)說(shuō)些傷人的話(huà)，嚴(yán)重影響親子之間的感情。但孩子叛逆的時(shí)候，情緒本就不好，父母還不允話(huà)孩子發(fā)脾氣，這樣只會(huì)更加讓孩子情緒不好。所以家長(zhǎng)要合理地讓孩子發(fā)泄情緒，多站在孩子的角度上看了問(wèn)題，以免孩子將情緒憋在心理，而引發(fā)一系列的心理問(wèn)題。

4、注意孩子的同伴交往。

不要小看孩子的同伴對(duì)他生活和行為的影響。民間常說(shuō)：近朱者赤近墨者黑。指的就是這一點(diǎn)。

因此父母需要對(duì)于孩子的朋友進(jìn)行了解和鑒別。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子受到來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響而變得叛逆，開(kāi)始沒(méi)有理由地愛(ài)頂撞時(shí)，需要及時(shí)介入。

其實(shí)有些孩子頂撞家長(zhǎng)并不是他真的覺(jué)得自己說(shuō)的‘全部都對(duì)’，而是為了表達(dá)自我，讓自己獲得更多的自由發(fā)展的空間。因此，面對(duì)他的這類(lèi)表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)有針對(duì)性地和孩子進(jìn)行交流，將愛(ài)頂嘴的行為行進(jìn)升華，幫助他更好的發(fā)展自我意識(shí)和人際交往能力。

孩子不認(rèn)錯(cuò)還特別犟怎么教育

1、體驗(yàn)式教育

在孩子堅(jiān)持做某一件事，我們不斷的組織和說(shuō)教遠(yuǎn)不如讓孩子自己親自嘗試一遍。在保證孩子安全的條件下，方式讓他自己去嘗試，只有他們自己親自嘗試過(guò)，體驗(yàn)過(guò)才會(huì)死心。吃虧過(guò)后，下次你所說(shuō)的他才能聽(tīng)進(jìn)去！

2、讓孩子感覺(jué)被接納

給孩子一點(diǎn)時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)他們?yōu)槭裁淳髲?qiáng)不聽(tīng)勸，聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法是怎么樣的，而這個(gè)觀點(diǎn)堅(jiān)定了他們不配合的原因。因此，只要我們可以真正了解孩子，他們感覺(jué)自己被我們接納的時(shí)候。

3、提前建立約定

建立約定是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子協(xié)商的結(jié)果，避免說(shuō)“你不可以”、“你必須”這類(lèi)的詞語(yǔ)，這樣地說(shuō)法會(huì)讓孩子感覺(jué)自己被壓迫和命令，容易引起孩子的反抗。

當(dāng)和孩子建立約定完成，讓孩子做什么事情的時(shí)候，他會(huì)感覺(jué)，并沒(méi)有要求你做什么，只不過(guò)是自己想要這樣做的?！氨热缤砩纤X(jué)前要刷牙，并不是我們要求的，而是他想要保護(hù)好自己的牙齒，吃更多好吃的”

孩子不認(rèn)錯(cuò)還特別犟，就像一個(gè)彈簧，你壓的越緊，反彈的越厲害，這樣的性格往往是吃軟不吃硬的。直接來(lái)硬的，效果反而不好，不妨先冷靜下來(lái)，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，想辦法讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才能達(dá)到教育的目的。