8歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

8歲的孩子已經(jīng)處于人生中第二個(gè)叛逆期了，這個(gè)時(shí)候的他們非常不喜歡父母的管教，經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。比如作業(yè)，每個(gè)父母都喜歡孩子可以按時(shí)完成，但他們偏偏不去聽(tīng)從父母的安排，對(duì)作業(yè)表示出抗拒。那么，8歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

8歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)

不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。

2.采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子寫(xiě)作業(yè)，我們可以事先約定好讓孩子寫(xiě)完作業(yè)之后給予孩子什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是獎(jiǎng)勵(lì)看一部動(dòng)畫(huà)片、也可以是獎(jiǎng)勵(lì)出去逛超市，還可以獎(jiǎng)勵(lì)買(mǎi)喜歡的玩具，這些都是可以的。通過(guò)這種方式漸漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，時(shí)間久了之后，也就不用再需要家長(zhǎng)、老師督促了。

3.家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚

另外家庭氛圍一定要好，不能讓孩子一個(gè)人單獨(dú)的寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)，這種氛圍會(huì)帶給孩子心理上的一種不平衡，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“憑什么我在寫(xiě)作業(yè)你們卻在那玩”的心里，這種心理只會(huì)讓孩子越來(lái)越氣憤，所以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該在旁邊守著孩子寫(xiě)作業(yè)，不要看電視，也不要玩手機(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了之后，自然而然就會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)且效果還非常的好。

4.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率與被動(dòng)學(xué)習(xí)效率高達(dá)十倍，所以被迫學(xué)習(xí)是不可取的一種行為，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子的注意力集中，同時(shí)通過(guò)日常的一些生活可以鍛煉他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，另外家長(zhǎng)的教育方式也要更改，現(xiàn)在孩子最討厭學(xué)習(xí)的原因就是家長(zhǎng)喜歡拿孩子跟其他孩子作比較，這樣不僅會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的行為。

5.時(shí)間概念

我們需要培養(yǎng)的就是孩子的時(shí)間觀念，正是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念，才會(huì)一直拖拖拉拉。

想讓孩子擁有時(shí)間觀念，我們可以讓孩子們把作業(yè)分批量完成，譬如我們給孩子三個(gè)半小時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)寫(xiě)數(shù)學(xué)，一個(gè)小時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文，一個(gè)小時(shí)寫(xiě)英語(yǔ)，每科中間休息10分鐘，并且不能超時(shí)。然后我們就可以看看孩子到底是以怎樣的狀態(tài)去寫(xiě)作業(yè)的，如果超時(shí)了，我們便可以好好地教育一下孩子，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)必須要提高效率。時(shí)間久了，孩子養(yǎng)成了良好的時(shí)間概念之后，就不會(huì)繼續(xù)拖延了，這種做法是最能夠改正孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的毛病的。

8歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦，除以上方法之外，家長(zhǎng)還需要耐心的與孩子溝通，給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子體驗(yàn)工作的辛苦，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性等等。