如何讓孩子正確使用手機(jī)

隨著社會(huì)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，各種各樣的電子設(shè)備以及融入到我們的日常生活當(dāng)中去了，特別是手機(jī)，除了特別小的孩子，幾乎人人都會(huì)有一部，但凡事有利必有弊，隨著環(huán)境的影響，很多孩子因?yàn)槌撩允謾C(jī)，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。那么，該如何讓孩子正確使用手機(jī)呢？

如何讓孩子正確使用手機(jī)

1.接納

孩子上網(wǎng)玩會(huì)兒游戲，其實(shí)和大人刷視頻，看新聞是一樣的，這也是他打發(fā)閑暇時(shí)間的一種方式，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，首先要給到孩子信任，相信他能自己安排好學(xué)習(xí)和手機(jī)娛樂(lè)的時(shí)間，與其看到孩子玩手機(jī)就反目成仇，不如適當(dāng)給孩子一些主動(dòng)權(quán)，這樣對(duì)他學(xué)會(huì)時(shí)間管理是有幫助的。

2.有原則的約束

提前和孩子約定好，哪些app可以使用，哪些app不允許出現(xiàn)在手機(jī)里；每天使用時(shí)間最好不要超過(guò)半小時(shí)，定時(shí)關(guān)機(jī)；最重要的是，手機(jī)不允許帶到學(xué)校；與此同時(shí)，家長(zhǎng)最好給孩子樹(shù)立好的榜樣，約束孩子的同時(shí)，最好也減少自己刷手機(jī)的時(shí)間。

3.引導(dǎo)孩子多看書(shū)轉(zhuǎn)移他的注意力

我們可以帶著孩子經(jīng)常去書(shū)店、圖書(shū)館，也可以有意無(wú)意的話家里置辦書(shū)架，買一些孩子可能喜歡的書(shū)，這樣我們?cè)诳刂坪⒆邮謾C(jī)的時(shí)候，也給其提供了一個(gè)書(shū)的世界。沒(méi)有了手機(jī)，孩子可能就會(huì)捧起書(shū)。我試驗(yàn)了一下，這個(gè)方法不錯(cuò)。

4.控制手機(jī)使用時(shí)間，合理獎(jiǎng)懲

對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)世界中自控意識(shí)、管理習(xí)慣、思辨能力尚未成型的青少年，家長(zhǎng)需要通過(guò)與孩子建立“規(guī)則”對(duì)其網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行約束與引導(dǎo)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，在使用手機(jī)前與孩子定好規(guī)矩并嚴(yán)格遵守。設(shè)定玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)，并設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，才能讓孩子養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

5.多加陪伴，促進(jìn)親子關(guān)系

親子之間的溝通和陪伴非常重要，多加和孩子進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們感受到和父母在一起的快樂(lè)、建立良好的親子關(guān)系，能促進(jìn)親子之間的溝通交流，父母從而能更好的保護(hù)孩子上網(wǎng)安全。

6.任務(wù)式量化

什么是任務(wù)式量化呢？就是把孩子一周的表現(xiàn)通過(guò)分?jǐn)?shù)的形式體現(xiàn)出來(lái)，完成的任務(wù)多、質(zhì)量好要加分，表現(xiàn)差的地方要減分。一周下來(lái)，比如從這個(gè)周六早上開(kāi)始，到下個(gè)周五晚上結(jié)算，得分直接和周末可以使用手機(jī)的時(shí)間掛鉤。通過(guò)任務(wù)式量化，控制了孩子使用手機(jī)的時(shí)間，也促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步和自我提高。

至于任務(wù)有哪些，就由父母靈活把握了，可以是考試成績(jī)突出，可以是學(xué)會(huì)了一段曲子等等。當(dāng)然了，除了周末，平日也要留出時(shí)間給孩子使用手機(jī)。

如何讓孩子正確使用手機(jī)，家長(zhǎng)一定要給孩子講清利害，制定好規(guī)則，堅(jiān)持自己的底線，對(duì)他們進(jìn)行合理的引導(dǎo)。