孩子復(fù)讀壓力大家長(zhǎng)該怎么安慰

高考結(jié)束之后，有些孩子會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不理想去復(fù)讀。其實(shí)，作為一名復(fù)讀生也是很不容易的，承受著學(xué)習(xí)和心理上的巨大壓力，家長(zhǎng)要擇機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

孩子復(fù)讀壓力大家長(zhǎng)該怎么安慰

1：既然選擇復(fù)讀，就趕緊安下心來(lái)吧。

原因：表面上這句話是父母在安慰孩子，其實(shí)潛臺(tái)詞是：你有點(diǎn)不安心。帶有責(zé)怪的意思。復(fù)讀生一般都比較敏感，這樣的潛臺(tái)詞很容易增加其心理壓力。所以家長(zhǎng)應(yīng)該換一種方式對(duì)孩子說(shuō)：“父母永遠(yuǎn)支持你的選擇，你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”這種語(yǔ)言可以增強(qiáng)其自我價(jià)值感，復(fù)讀生因?yàn)楦呖冀Y(jié)果不理想，很容易懷疑自己的能力，需要來(lái)自親人的肯定。

2：再給你一次機(jī)會(huì)，省得以后你埋怨我們！

原因：高考失利對(duì)很多的高中生來(lái)說(shuō)是人生的第一個(gè)大的打擊，通常這個(gè)時(shí)候考生的心理會(huì)很脆弱，所以聰明的家長(zhǎng)不會(huì)多說(shuō)話，但一定要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。而類似“再給一次機(jī)會(huì)”的話，家長(zhǎng)一定不要說(shuō)，因?yàn)槿绻愕暮⒆舆x擇復(fù)讀的話，從一定的角度來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該感到高興，這說(shuō)明你的孩子有勇氣面對(duì)自己的失敗，他們有膽識(shí)去接受新的考驗(yàn)，而不是選擇逃避或者是自暴自棄。這樣的家長(zhǎng)一般比較“好面子”，而這樣的話不管是從精神上還是在心理上，對(duì)復(fù)讀生都會(huì)有陰影的。

3：人家每晚學(xué)到深夜，早上還一大早就起來(lái)讀書，你呢？

原因：每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，不要用別人的成功規(guī)律來(lái)套在自己的孩子頭上。再說(shuō)，孩子經(jīng)歷了一次高考，在專業(yè)復(fù)讀機(jī)構(gòu)老師的幫助下，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己考不好的問(wèn)題所在，而家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)于指責(zé)孩子，也不要總是和其他的孩子去做對(duì)比，尤其是不要拿孩子的弱點(diǎn)和他人的長(zhǎng)處進(jìn)行比較。

4：花費(fèi)再多，爹媽就是不吃不喝也供你上學(xué)！

原因：此類說(shuō)法對(duì)復(fù)讀生的殺傷力極大，因?yàn)閷?duì)于有良心的孩子來(lái)說(shuō)，他因復(fù)讀本身就有“對(duì)不起父母”的強(qiáng)烈內(nèi)疚感，而如果父母還這樣說(shuō)的話，無(wú)異于在孩子的傷口上撒鹽。所以如果家里有經(jīng)濟(jì)方面的壓力，最好不要在復(fù)讀孩子面前提，你要相信，如果經(jīng)濟(jì)有困難，你的孩子內(nèi)心也很清楚，他畢竟不是簡(jiǎn)單的小孩子了。而有時(shí)精神的支持甚至比經(jīng)濟(jì)的支持更關(guān)鍵。

5：還看電視，還玩電腦，你明年還考不上怎么辦？現(xiàn)在找個(gè)工作容易呀？

原因：一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，每天都處于一種緊張的狀態(tài)。但是孩子也需要有自己的自由和屬于自己的空間。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘?，給孩子多一些自由的空間，這樣的效果會(huì)更好。必要的放松是必要的，復(fù)讀不是罪過(guò)，復(fù)讀只是一次機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不要將高考（微博）看做是成功的唯一途徑。家長(zhǎng)可以用承諾的方式，和孩子定下協(xié)議每天看多長(zhǎng)時(shí)間電視，玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦。拿協(xié)議來(lái)說(shuō)事！

6：兒子，你今年就差幾分，好好努力，明年實(shí)現(xiàn)考上北大、清華的目標(biāo)應(yīng)該沒有問(wèn)題！

原因：定目標(biāo)要根據(jù)孩子的具體情況量力而行，不能以家長(zhǎng)自己的期望來(lái)定孩子的目標(biāo)。孩子不是為家長(zhǎng)而高考，而是為他自己。家長(zhǎng)這種指令性的規(guī)定，對(duì)他不僅人格上不尊重，還會(huì)誤導(dǎo)他對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。但實(shí)際上很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，只有清華和北大才算是名校，孩子如果能考上這樣的學(xué)校才算是人才。

7：給咱們爭(zhēng)口氣，不相信大學(xué)有什么難考的！

原因：很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在上大學(xué)仍然是孩子最好的出路，所以家長(zhǎng)不停地和孩子說(shuō)這些話刺激他們，讓他們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。而孩子則不愿意家長(zhǎng)這樣說(shuō)，本來(lái)已經(jīng)很努力了，但家長(zhǎng)沒有意識(shí)到，如果逼得很緊，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也將失去對(duì)自己的信心，而對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，建立自信是非常重要但又艱難的過(guò)程。

面對(duì)復(fù)讀難，家長(zhǎng)的做法值得深思

1.關(guān)愛

當(dāng)孩子面對(duì)自己沒有被錄取的時(shí)候，第一反應(yīng)是沮喪的，那么在這時(shí)候他們第一時(shí)間想要的就是得到父母的關(guān)愛，而不是壓力，更不是訓(xùn)斥和嘮叨，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子沒有考上是因?yàn)椴粔蚺?，其?shí)并不是孩子不夠努力，也許只是運(yùn)氣差了那么一點(diǎn)，對(duì)于已經(jīng)足夠努力的他們不希望自己所做的努力被否認(rèn)；

所以在這件事發(fā)生后家長(zhǎng)一味地說(shuō)根本起不到什么效果，相反只能給孩子心里增加負(fù)擔(dān)，甚至導(dǎo)致有些心理承受能力差的孩子走上了自殺的道路，面對(duì)復(fù)讀難，需要家長(zhǎng)和孩子一同前往，足夠的關(guān)愛給孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

2.鼓勵(lì)

當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，沒有一種正能量去引導(dǎo)，她們會(huì)一直沉浸挫折當(dāng)中無(wú)法拔。鼓勵(lì)往往能達(dá)到很好的效果，當(dāng)考生沒被錄取之后，首先家長(zhǎng)要給孩子疏導(dǎo)，其次是在孩子做好復(fù)讀的準(zhǔn)備后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)，恰到好處的鼓勵(lì)，那樣會(huì)讓他們從失敗中振作起來(lái)，是他們沒有那么容易放棄的一種動(dòng)力，放不放棄只是一瞬間的念頭。

在復(fù)讀這一年，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)對(duì)孩子還說(shuō)尤其重要，就像救命稻草一樣，有的孩子選擇自殺也是因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句話一個(gè)行為擊垮了他們的最后一根稻草，讓孩子在良好的環(huán)境來(lái)備戰(zhàn)下一次高考。

3.表?yè)P(yáng)

作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，尤其是面對(duì)復(fù)讀的孩子來(lái)說(shuō)，能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)可是能夠讓他們變得自信，覺得自己的努力沒有白費(fèi)，有些家長(zhǎng)喜歡用激將法對(duì)付孩子，但是激將法也許只能讓小孩變得越來(lái)越自卑，雖然不同的教育方式效果不同，但小編還是覺得表?yè)P(yáng)一個(gè)人是能使他們變得自信，而激將法不一定能達(dá)到自己對(duì)小孩的期望，當(dāng)孩子得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可時(shí)，慢慢的認(rèn)為自己什么都做不好的時(shí)候，便沒了奮斗的動(dòng)力。

每個(gè)人都一樣，當(dāng)聽到表?yè)P(yáng)的時(shí)候心情都會(huì)很愉快，做事起也會(huì)更加的有動(dòng)力，所以家長(zhǎng)不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，讓孩子在復(fù)讀這段時(shí)間，更加認(rèn)可自己，做好心理準(zhǔn)備，家長(zhǎng)的心理陪伴少不了，讓他們重拾信心，面對(duì)下一次高考。

孩子復(fù)讀心理壓力大，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

所以作為家長(zhǎng)能做的就是，一定不要給孩子特別大的壓力，一定要以一種平常心的態(tài)度。復(fù)讀有可能會(huì)考取一個(gè)好的成績(jī)，但是不一定百分之百。所以家長(zhǎng)要在陪伴孩子的時(shí)候，盡量采用一種比較寬容的方式去緩解孩子的壓力，而不是說(shuō)，你今天一定要考好，花了這么多錢之類絕對(duì)的語(yǔ)氣，這樣只會(huì)讓孩子壓力更大。

在面對(duì)各種壓力時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)并善于自我減壓，通過(guò)積極、科學(xué)、合理、健康的方式宣泄和轉(zhuǎn)移焦慮情緒。有時(shí)間可以和孩子一起選擇一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，一起鍛煉。既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能達(dá)到放松的目的。

最后作為孩子的家長(zhǎng)，復(fù)讀生不僅要面臨考試的壓力，還有家長(zhǎng)的一些做法也是特別能影響到孩子的。