孩子說(shuō)不愿意上學(xué)怎么辦

孩子不愿意上學(xué)是生活中比較常見(jiàn)的事情，這與孩子的厭學(xué)、學(xué)習(xí)興趣不高、外界誘惑等有很大關(guān)系，當(dāng)家長(zhǎng)遇到不愿意上學(xué)的孩子時(shí)，要多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

孩子說(shuō)不愿意上學(xué)怎么辦

不要呵斥。爸爸媽媽不應(yīng)該斥責(zé)孩子，孩子不想上學(xué)，爸爸媽媽不能隨意叱罵孩子，必須自動(dòng)與孩子交流，耐心傾聽(tīng)孩子未盡的煩惱，多給孩子安慰和輔導(dǎo)。規(guī)矩情緒，多與孩子交流，引導(dǎo)孩子穩(wěn)定情緒，鼓舞孩子調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝對(duì)校園的驚駭。

與孩子深度交流。俗話說(shuō)，交流能夠處理80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是憂愁和焦慮，而是找孩子深度交流，假如孩子不想與家長(zhǎng)交流，能夠找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)。

提供安全感。創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，積極地表達(dá)愛(ài)意，適時(shí)給予溫暖的擁抱、安撫的肢體接觸和陪伴，這有助于緩解孩子的不安和焦慮情緒。

培養(yǎng)積極思維。教導(dǎo)孩子們用積極的思維方式看待問(wèn)題，如積極思考開(kāi)學(xué)的好處和機(jī)會(huì)，讓他們看到學(xué)校生活帶來(lái)的新友誼、新知識(shí)和新機(jī)遇。

提供學(xué)習(xí)支持。與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定合理的目標(biāo)，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，理解學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不要期望一開(kāi)始就完美。

孩子一上學(xué)就焦慮是什么原因

社交焦慮：開(kāi)學(xué)意味著要過(guò)集體生活，有些孩子會(huì)擔(dān)心開(kāi)學(xué)后與同學(xué)相處不好，擔(dān)心被孤立或排擠，害怕認(rèn)識(shí)新同學(xué)建立新關(guān)系，對(duì)于社交場(chǎng)合表現(xiàn)退縮、回避。

學(xué)習(xí)焦慮：對(duì)于剛過(guò)完輕松自由假期的孩子們來(lái)說(shuō)，立馬進(jìn)入緊湊的學(xué)習(xí)，難免會(huì)感到不適應(yīng)，尤其隨著年級(jí)的升級(jí)，學(xué)業(yè)難度增加，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)業(yè)不自信，害怕新的學(xué)期不能達(dá)到期望，有的孩子會(huì)感到情緒低落、心慌，有的還有頭痛、胃痛等軀體不適的癥狀。

環(huán)境變化：從家庭環(huán)境轉(zhuǎn)變到學(xué)校環(huán)境，需要面對(duì)新的人和新的事物，這對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)感到不適應(yīng)和焦慮。

家庭問(wèn)題：有些學(xué)生可能在家庭中面臨壓力或困境，這會(huì)影響他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)。

自我價(jià)值感：一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)過(guò)于苛求，擔(dān)心自己無(wú)法達(dá)到要求，從而產(chǎn)生焦慮。

高三孩子不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子

1、跟學(xué)校教師溝通，全方位了解孩子在學(xué)校的情況。

高中的課程跟初中的確有很大差異，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，各門(mén)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也艱深許多。再加上剛上高中，面臨新的學(xué)校、新的同學(xué)、教師，難免會(huì)有些不適應(yīng)，效果呈現(xiàn)下滑也是挺正常。

2、跟孩子進(jìn)行溝通，必要的時(shí)分介入。

當(dāng)孩子告知你他們真實(shí)的心里主見(jiàn)后，不論對(duì)錯(cuò)，千萬(wàn)不要選用簡(jiǎn)略粗獷的處理辦法，對(duì)其咒罵或責(zé)備。而應(yīng)該耐心腸去勸導(dǎo)、理性地去分析，與孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談?wù)劯咧械闹匾?，?duì)他今后人生的影響，信賴(lài)孩子會(huì)了解的。

3、跟自己溝通：壓服自己，暫時(shí)承受孩子停學(xué)的現(xiàn)狀，讓他去社會(huì)訓(xùn)練訓(xùn)練。

高中生現(xiàn)已進(jìn)行芳華背叛期，這個(gè)時(shí)期的孩子總是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，想要出去闖闖，覺(jué)得考試、讀書(shū)并非唯一的出路。這個(gè)時(shí)期的他們其實(shí)十分對(duì)立，具有了成人的身體，想要像大人那樣獨(dú)立自主的日子，但卻還不具有大人的日子才能，還需要依靠父母，所以，他們的心里其實(shí)也有許多孤單與苦楚。