高三成績下滑正常嗎

孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力驟然增加，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)壓力大，成績下滑的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長不要過于著急，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的困難，并為孩子尋找正確的解決方法。

高三成績下滑正常嗎

一般高三第一學(xué)期各科都是專題復(fù)習(xí)，而專題復(fù)習(xí)大多會(huì)把高一高二的知識(shí)融會(huì)貫通進(jìn)來，注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的串聯(lián)。所以復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比較多，復(fù)習(xí)的容量也不斷增大。因此學(xué)生在知識(shí)的強(qiáng)化記憶以及綜合運(yùn)用方面，有時(shí)候會(huì)感到力不從心，有時(shí)候也覺得會(huì)抓不住重點(diǎn)。

而這些欠缺，由于知識(shí)點(diǎn)太多而造成的迷茫，有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生手足無措。這些不足都會(huì)表現(xiàn)在平時(shí)考試的試卷當(dāng)中，學(xué)生會(huì)有一段迷茫期，從而引起學(xué)生成績的上下波動(dòng)。這些現(xiàn)象都屬于正?，F(xiàn)象。

面對孩子成績下滑，家長要引導(dǎo)孩子緩解壓力，增強(qiáng)自信心。這是后期高考復(fù)習(xí)備考過程中較為重要的一點(diǎn)，考生面臨高考來臨，不能精神萎靡，要有高考進(jìn)步的信念，要有“哀兵進(jìn)步”的毅力和決心。

另外，家長要讓孩子正確面對每一次模擬考試過程和成績。高考模擬考試檢測訓(xùn)練是為適應(yīng)高考而采取的需要措施，大量的模擬訓(xùn)練過程是為提升高考應(yīng)試能力而采取的積極訓(xùn)練方法，因此考生要端正應(yīng)考態(tài)度，平靜心態(tài)，積極參加每一次模擬考試檢測訓(xùn)練過程，不能夠懼怕模擬考試。

高三孩子成績一直下滑是什么原因

壓力大。家庭期望太高，給孩子過多的壓力。這種情況希望盡快改善，要不過多的壓力會(huì)把孩子壓垮從而導(dǎo)致高考失利。

馬失前蹄。一次考試成績下滑有可能是馬失前蹄，并不代表孩子學(xué)習(xí)不好！應(yīng)該分析一下下滑點(diǎn)在哪個(gè)地方，及時(shí)處理。

孩子學(xué)習(xí)環(huán)境導(dǎo)致。高三了，有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍很重要！如果孩子處于一個(gè)不好的環(huán)境當(dāng)中，那里還有心情去學(xué)習(xí)。

高一高二知識(shí)漏洞。一般的高中老師在高三上學(xué)期已經(jīng)把高中知識(shí)都講完了，高三階段基本上是以綜合復(fù)習(xí)為主，模擬測試也是綜合題型，這時(shí)在前兩年某一處的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)漏洞，在模擬測試時(shí)就容易暴露出來，加之綜合運(yùn)用不熟練，導(dǎo)致成績下滑。

心態(tài)出現(xiàn)了問題。隨著高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。

低效學(xué)習(xí)。很多高三學(xué)生因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)缺乏緊迫感，因而會(huì)導(dǎo)致低效學(xué)習(xí)；而在校則會(huì)與相互競爭的同學(xué)一起努力備考，所以自己也會(huì)不知不覺地加快學(xué)習(xí)的速度。但是人在家的狀態(tài)是比較休閑的，也無法親身感受競爭者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能就會(huì)自己幻想出一種大家都在休息的假象，從而導(dǎo)致自己的放松。

高三孩子厭學(xué)，家長該如何開導(dǎo)孩子

要把培養(yǎng)高三孩子的學(xué)習(xí)興趣放在首位。青少年的厭學(xué)現(xiàn)象有多方面的原因，與現(xiàn)實(shí)的教育方式缺乏對高三孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有關(guān)。要因材施教，從培養(yǎng)興趣上下工夫，逐步培養(yǎng)高三孩子學(xué)習(xí)的積極性。

理解孩子。高三孩子不愛學(xué)怎么辦呢，家長不如順應(yīng)孩子的情緒，給孩子一個(gè)平靜的氛圍，那么孩子的情緒就會(huì)得不到負(fù)面的強(qiáng)烈刺激，猶如一拳打在棉花絮里，它的作用就像平靜的水，被人扔下一塊石子，一開始會(huì)有幾個(gè)漣漪，但很快就會(huì)恢復(fù)平靜。孩子的情緒也會(huì)迅速安靜下來。

不要給孩子太多壓力。在這個(gè)階段不應(yīng)該再給予學(xué)生更多的壓力，家長應(yīng)該通過和孩子溝通，輔助孩子進(jìn)行心理壓力上的疏導(dǎo)，家長就是孩子背后堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家長的支持和信任其實(shí)對于孩子來說是有著強(qiáng)大的作用的，家長在日常生活當(dāng)中應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛。

多給予孩子鼓勵(lì)。家長們要多給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子感受到家庭的關(guān)愛和支持，讓孩子有信心去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在學(xué)習(xí)中有更大的動(dòng)力，從而改變孩子厭學(xué)的態(tài)度。

增加孩子的社交活動(dòng)。家長們要多給孩子安排一些社交活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)和同齡人一起玩耍，接觸到更多的知識(shí)，增加孩子的社交能力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠更好地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

尋求專業(yè)幫助。如果孩子厭學(xué)的情況比較嚴(yán)重，家長們可以尋求專業(yè)的幫助，找一些專業(yè)的心理咨詢師，讓孩子接受心理咨詢，從而改變孩子厭學(xué)的態(tài)度。