高一男生不肯去學(xué)校怎么辦

如果高一孩子不想去學(xué)校了，那么家長要了解他不想要去學(xué)校的原因，然后對癥下藥，解決孩子厭學(xué)的問題，還有要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)，享受美好的學(xué)習(xí)生活。切記在孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，采取打罵的行為，這樣只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，讓孩子更加的厭學(xué)。

高一男生不肯去學(xué)校怎么辦

1、溝通。溝通是快速知道孩子出現(xiàn)問題最快的方法，但對于還處于青春期的孩子來說，家長要額外注意和孩子的溝通方式。傾聽是可以在短時(shí)間內(nèi)和孩子建立溝通的橋梁，在這個(gè)傾聽的過程中，孩子會(huì)逐漸放松對家長的防備心理，并慢慢向家長吐露厭學(xué)的原因和心聲。

2、適當(dāng)?shù)馗淖兘逃绞?。大多?shù)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的根本原因，是在家長身上，因?yàn)榧议L對孩子的成績格外看重，也就會(huì)讓孩子對成績形成了一種執(zhí)念，這個(gè)執(zhí)念會(huì)讓孩子一直關(guān)注著周圍以及自己的學(xué)習(xí)成績，在執(zhí)念的長期壓力之下，孩子會(huì)逐漸厭惡這種環(huán)境，久而久之也就會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。

所以，家長在孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題時(shí)，要先一一進(jìn)行排除。如果存在這種誘導(dǎo)式教育，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行改變，如果不存在，也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。因?yàn)楹⒆右苍诔砷L，一成不變的教育只會(huì)讓孩子厭煩。

3、學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問題。高中的學(xué)業(yè)本就繁重，孩子會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的，尤其是高一的孩子，在一個(gè)競爭強(qiáng)大的地方，成績會(huì)受到極大地影響。

如果孩子的成績一直待在原地上不去，他就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的挫敗感。所以家長在看到孩子的成績時(shí)，不要過多地質(zhì)問孩子，要多鼓勵(lì)和幫助孩子。如果孩子出現(xiàn)對學(xué)習(xí)厭煩的狀態(tài)時(shí)，也要給予適當(dāng)?shù)睦斫猓梢猿槌鲆惶旎蛘邇商斓臅r(shí)間陪伴孩子，幫助孩子放松調(diào)整情緒。

4、多鼓勵(lì)孩子。比如孩子經(jīng)常遇到自己題目做不出來，成績考得差之類的情況，就會(huì)變得沒信心。在孩子自信心受挫了以后，家長應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)孩子，為孩子打氣。而不是在孩子本來就受挫的自信心上又“踩一腳”，這樣只會(huì)讓孩子更加沒有信心。

高一男生不肯去學(xué)校的原因

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)。高一階段由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多，每天可能都有做不完的作業(yè)，以前孩子做完作業(yè)，想玩就玩的成就感就會(huì)消失，現(xiàn)在可能因?yàn)樽霾煌曜鳂I(yè)，天天被老師批評，產(chǎn)生挫敗感。學(xué)習(xí)沒有了成功的感覺，就沒有了樂趣和動(dòng)力，自然就變成痛苦的事情了。

二、學(xué)習(xí)成績上的失落，導(dǎo)致情緒低落。能考上高中的學(xué)生，在初中的時(shí)候?qū)W習(xí)都是很優(yōu)秀的。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績讓自己很有自信，大腦和身體的每個(gè)部位都充滿了能動(dòng)性，學(xué)習(xí)熱情很高。而到了高中，好學(xué)生聚集，自己的學(xué)習(xí)成績在同學(xué)們年前不再突出，甚至還相對落后。于是找不到以前的感覺了，就出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象。

孩子厭學(xué)的危害主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面

第一、學(xué)生學(xué)業(yè)方面受到影響。學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，將沒有心思聽課，認(rèn)為上課沒有興趣，對學(xué)校的某個(gè)老師或者某些課程產(chǎn)生厭惡，學(xué)習(xí)成績將首先受到影響。

第二、負(fù)面情緒影響健康人格。厭學(xué)時(shí)間超過一周，錯(cuò)過的課時(shí)和內(nèi)容讓孩子在上課就會(huì)產(chǎn)生陌生感，再聽課的時(shí)候就會(huì)感覺吃力了。這個(gè)時(shí)候孩子往往會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，這種焦慮情緒反過來影響上課效果增加厭學(xué)的程度。