十五歲的女孩子不讀書了怎么辦

處于這個(gè)階段的孩子正是青春叛逆的時(shí)候，所以很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，家長一定要做積極的正面引導(dǎo)，不要不分青紅皂白的就批評孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，達(dá)到適得其反的效果就不好了。

十五歲的女孩子不讀書了怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的緣由。孩子厭學(xué)總會有原因，比如學(xué)習(xí)成績提不上，在班上受到排擠，家庭困難，家庭不和諧等因素，都容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長要多留意孩子平時(shí)的思想動態(tài)，對癥下藥，解決孩子的心里負(fù)擔(dān)。

2、盡量不要在孩子面前訴說貧窮。其實(shí)很多孩子厭學(xué)一方面是自己的原因，一方面來自家庭。孩子認(rèn)為自己年紀(jì)大了，可以替家里分擔(dān)負(fù)擔(dān)了，就想著早點(diǎn)步入社會，掙錢養(yǎng)家。這類情況，建議父母少在孩子面前提家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問題，畢竟孩子還在學(xué)習(xí)階段，經(jīng)濟(jì)問題可以等她考上了大學(xué)再慢慢溝通。

3、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有好的方面，家長可以通過孩子的好的方面、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館，可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)，初入學(xué)的孩子自我約束力差，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

5、多和老師溝通。家長平時(shí)要注意自己孩子的學(xué)習(xí)活動時(shí)間，多和學(xué)校溝通，發(fā)現(xiàn)情況就要及時(shí)疏導(dǎo)和控制。要多和老師聯(lián)系，老師要及時(shí)通知家長學(xué)校的教學(xué)活動時(shí)間。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有來學(xué)校，要及時(shí)與家長聯(lián)系，確定女兒厭學(xué)的原因和哪些具體因素，然后一起做好孩子的工作。

孩子厭學(xué)的具體原因都有哪些呢

第一、期望太高。有些孩子可能本身并沒有厭學(xué)心理，但是因?yàn)楦改笇τ诤⒆拥钠谕?，往往只看重孩子的分?jǐn)?shù)，而不在乎孩子在學(xué)習(xí)上是否進(jìn)步。一旦考試成績不理想就會習(xí)慣性的打罵孩子，長此以往就會導(dǎo)致她們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抵觸心理。

第二、壓力過大。有些孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為，也有可能是學(xué)習(xí)壓力過大所造成的。目前國家還是遵循的應(yīng)試教育，上課期間需要做各種考試試卷，而放學(xué)之后也會有做不完的功課。長時(shí)間的學(xué)習(xí)之后就會導(dǎo)致孩子的心理壓力過大，久而久之就會產(chǎn)生一種厭學(xué)心理。

第三、成績不好。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不同，智商也存在差異，可能有的孩子比較聰明，學(xué)習(xí)起來也比較輕松。然后有些孩子可能智商會低一些，學(xué)習(xí)起來就會比較費(fèi)力，不僅家長會習(xí)慣性的責(zé)罵，還會經(jīng)常被老師批評，時(shí)間久了就會因?yàn)楹ε律蠈W(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

十五歲女孩厭學(xué)的表現(xiàn)

表現(xiàn)一、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時(shí)甚至沒有完成，成績不斷滑落。

表現(xiàn)二、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成，基礎(chǔ)較差，成績不佳。

表現(xiàn)三、學(xué)科基礎(chǔ)較好，但自從迷上游戲、小說、貪玩之后，成績一落千丈，發(fā)展到上課無心聽講，喜歡搞一些滑稽動作或一些好笑的話引發(fā)全班同學(xué)大笑，破壞課堂紀(jì)律。

表現(xiàn)四、經(jīng)常有肢體疼痛感的假象，以此找到請假的合適理由，達(dá)到逃避課堂的目的。