家長(zhǎng)怎么幫助孩子提高成績(jī)

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好原因有很多，有的孩子聽(tīng)課注意力不集中，有的孩子是心思不在學(xué)習(xí)上等等，作為家長(zhǎng)跟孩子溝通是一件勞心費(fèi)神的事情，又如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

家長(zhǎng)怎么幫助孩子提高成績(jī)

1、提前制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子確定好長(zhǎng)期目標(biāo)，然后制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，分解到每月、每周、每天，保證每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。然后鼓勵(lì)孩子每天完成一個(gè)拆解的小目標(biāo)，就會(huì)感覺(jué)離總目標(biāo)更近了，成就感滿滿，更能激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。保證學(xué)習(xí)空間安靜、整潔。清理桌上或?qū)W習(xí)空間內(nèi)的雜亂物品，桌上只留需要用到的書(shū)本和文具，不要放玩具、零食等，清除干擾，不容易分心，才更能集中注意力，還有專用的放置學(xué)習(xí)資料的書(shū)架，保持整潔、排放有序，以便能快速找到所需要的物品。

3、學(xué)習(xí)不定量。家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不按時(shí)完成作業(yè)要接受一些懲罰，比如做一些家務(wù)，減少玩耍的時(shí)間等，在孩子可以按時(shí)按量的完成作業(yè)之后，可以簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子。

同時(shí)，在每次孩子作業(yè)完成情況比以往要好的情況下，言語(yǔ)上要表?yè)P(yáng)孩子。每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，長(zhǎng)時(shí)間的積累就是很大的進(jìn)步。

4、學(xué)科平衡發(fā)展。孩子最好不要出現(xiàn)偏科情況。比如“木桶原理”，一只木桶盛水的多少，并不決取于桶壁上最高的那塊木板，而是決取于桶壁上最短的那塊。如果孩子嚴(yán)重偏科，不管拔尖的那一兩科考得多好，都很難有余力拉起上不了岸奄奄一息的差科。

所以家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子做到科科全優(yōu)是絕對(duì)困難的一件事，但是也不要隨隨便便就使孩子放棄不擅長(zhǎng)的學(xué)科。對(duì)于孩子喜歡、上手的學(xué)科，一定要讓孩子全局吃透，保證考試不丟分，在盡可能的范圍內(nèi)有較大的上升空間。

家長(zhǎng)怎么跟成績(jī)下滑的孩子溝通

1、了解孩子下滑的原因。找到了孩子成績(jī)下滑的原因，接下來(lái)就是要好好的去交談了。把孩子喊到一起，跟孩子聊一下，找到問(wèn)題點(diǎn)，找到癥結(jié)點(diǎn)，問(wèn)問(wèn)孩子的想法，了解孩子，抓住重點(diǎn)，跟孩子保持交流和溝通，才能找到提升成績(jī)的好辦法。

家長(zhǎng)要主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的有針對(duì)性的情況。比如包括情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

2、引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位，幫助孩子重樹(shù)自信。要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的”成績(jī)下降”學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，有可能是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。

無(wú)論過(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，之后大家又都處在同一起跑線上。以后還有足夠的時(shí)間提升自己，何必為暫時(shí)的落后而沮喪呢？

孩子提高成績(jī)要養(yǎng)成哪些習(xí)慣

1、要主動(dòng)思考。同樣是一道數(shù)學(xué)難題，憑借老師所講的知識(shí)，很難獨(dú)自解出來(lái)，學(xué)霸往往會(huì)從其它層面嘗試思考，比如提前學(xué)習(xí)老師沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)，或者想辦法請(qǐng)教別人。

而不擅長(zhǎng)主動(dòng)思考的孩子，往往只會(huì)坐在那里，啥也不做，只是自己反復(fù)計(jì)算，最后時(shí)間浪費(fèi)了，還沒(méi)什么效果。所以孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考是很有必要的，會(huì)思考了，孩子在做題時(shí)的速度也能有所提升。

2、教會(huì)孩子不懂就問(wèn)。孩子不懂就問(wèn)是一個(gè)好習(xí)慣。當(dāng)好孩子有不懂的地方，家長(zhǎng)不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責(zé)，要鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)孩子，幫助孩子動(dòng)腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

3、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。從孩子上課找試卷的速度來(lái)說(shuō)，往往越快找到試卷的孩子，成績(jī)?cè)胶?。家長(zhǎng)幫孩子養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，將考試的試卷按照科目和時(shí)間順序裝進(jìn)不同的文件袋內(nèi)，一方面可以提高孩子聽(tīng)課的效率;另一方面，整理的過(guò)程也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。