17歲女孩不想上學(xué)怎么勸說(shuō)

17歲女孩不想上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該要好好勸說(shuō)下孩子，畢竟孩子馬上就要高三了，這個(gè)階段還是挺重要的，不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有所松懈，要盡快幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)孩子不要逼得那么緊，有松有緊，只要孩子能堅(jiān)持學(xué)下去，最后就一定能成功。

17歲女孩不想上學(xué)怎么勸說(shuō)

1、要了解孩子的內(nèi)心想法，與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)溝通?？焖俅蜷_(kāi)孩子的心扉，關(guān)鍵是要用勸導(dǎo)教育的方法，不罵，和孩子好好溝通。讓孩子知道練習(xí)的好處，一定要給她信心，不要給孩子太大的壓力，順其自然。幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法，合理使用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

2、家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)輕松的家庭氛圍。她們不應(yīng)該給孩子上千條指令、推理、比喻、例子等，雖然她們很照顧孩子的日常生活，但她們并沒(méi)有真正感受到孩子的需要。

家長(zhǎng)要注意激勵(lì)孩子的方式方法。要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要明白，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。

3、告訴孩子讀書(shū)的重要性。知識(shí)不一定可以改變命運(yùn)，沒(méi)有知識(shí)也不一定改變不了命運(yùn)。做什么工作，只要是憑自己的勤勞和雙手踏踏實(shí)實(shí)，都能養(yǎng)活自己，也都值得人尊敬?？墒?，年輕的時(shí)候不多學(xué)些知識(shí)和技術(shù)，你今后可選擇的面會(huì)比較窄，如果你想進(jìn)入更高層次的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，恐怕會(huì)非常困難。如果家庭有能力，還是盡量讀書(shū)，不要太早進(jìn)入社會(huì)。

4、千萬(wàn)不要打罵孩子。如果有可能，帶孩子一起出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，旅游一下，也可以陪孩子一起做家務(wù)，在家務(wù)中培養(yǎng)親子關(guān)系，慢慢的再引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

對(duì)于實(shí)在不想繼續(xù)上學(xué)又沒(méi)有天賦的孩子，父母可以考慮讓她去學(xué)一門(mén)技能。比如去技校，職業(yè)高中之類(lèi)的，學(xué)一門(mén)手藝，這樣以后可以謀生。

高二女兒數(shù)學(xué)很差，怎么辦

1、控制情緒。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí)，心理難免生氣、憤怒，想不通為什么她不會(huì)，她不學(xué)……想一想她是親生的，要控制自己的情緒，不要破口就說(shuō)“你怎么那么傻”、“那么笨”之類(lèi)的傷人的話(huà)，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就體罰，想著打一打就好了。

長(zhǎng)此以往，不收斂情緒，孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，會(huì)覺(jué)得更加孤獨(dú)。想想孩子還小，可能還不明白學(xué)習(xí)的意義和重要性，慢慢引導(dǎo)，冷靜再冷靜。

2、家長(zhǎng)和老師多給予鼓勵(lì)和幫助，沒(méi)有天生的不想學(xué)習(xí)一門(mén)科目，如果是對(duì)老師有偏見(jiàn)，那就要認(rèn)真對(duì)待了，和孩子平等的對(duì)話(huà)，了解來(lái)龍去脈?？嗫谄判倪M(jìn)行一番勸解，讓孩子試著去接受老師。

高二數(shù)學(xué)成績(jī)差，需要引起重視但同時(shí)不必驚慌。和孩子一起思考原因，孩子能主動(dòng)想改變的時(shí)候，就是家長(zhǎng)教育成功的時(shí)候。

高二孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降很多，壓力很大，怎么幫助孩子緩解

1、理解孩子。不能表現(xiàn)出很失望、痛心的情緒：她們是會(huì)觀察到父母的表情的，你即使沒(méi)有責(zé)罵自己的孩子，要是整天在她們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣。這種情緒會(huì)感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)很大，不懂事的孩子會(huì)埋怨你對(duì)她們要求過(guò)高，所以要多理解她們的壓力。

2、及時(shí)溝通。和孩子做“朋友”，家長(zhǎng)與孩子的交流越來(lái)越少，誤解就會(huì)越來(lái)越多。我們不是幫她做，而是讓她理解怎么做后自己去做，有事情可以自己思考，但我們可以做她的老師，這樣對(duì)她們的成長(zhǎng)有幫助，也有利于我們教育和管理她們，了解她們的真實(shí)想法。