高二不上學(xué)了能干什么

有時(shí)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子不想讀書(shū)了，其實(shí)對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，因?yàn)樽詈笞龀龅倪x擇，會(huì)關(guān)系到未來(lái)生活的方方面面，稍有差錯(cuò)，可以說(shuō)是決定了自己的一生。

高二不上學(xué)了能干什么

1、不去學(xué)文化知識(shí)，也要去學(xué)點(diǎn)技術(shù)。所以過(guò)早的外出打工，例如進(jìn)工廠上班或者在家待著，都是很不可取的。所以還是要為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，去職業(yè)技術(shù)學(xué)校是很不錯(cuò)的選擇。

2、一些高中孩子退學(xué)以后去務(wù)工，這是高中沒(méi)有畢業(yè)的同學(xué)，最為廣泛的選擇，農(nóng)村地區(qū)更是如此，只要不怕苦不怕累，踏實(shí)肯干，也能干出一番事業(yè)。

3、選擇上高職大專(zhuān)學(xué)校，如果不想上高中學(xué)習(xí)的話可以選擇上高職大專(zhuān)學(xué)校，找一些自己感興趣的東西學(xué)習(xí)，為以后就業(yè)上打下基礎(chǔ)，如果沒(méi)有一些技能的話，是非常不利于走進(jìn)社會(huì)中尋找工作的。

高中不想上學(xué)的原因

孩子基礎(chǔ)不夠好，意志品質(zhì)差，遇到困難退縮，很敏感，怕失敗等。外界因素是高中課程難度大，老師講的快，周?chē)鷥?yōu)秀的學(xué)生多，越是有名的學(xué)校，這種情況越明顯。

孩子在學(xué)習(xí)遇到困難，體驗(yàn)的失敗多，覺(jué)得自己沒(méi)有能力改變，對(duì)自己失去了信心，認(rèn)為努力也白費(fèi)，逐漸的就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，奮斗目標(biāo)變?yōu)楦呖嫉姆謹(jǐn)?shù)。需要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)，并且取得理想的成績(jī)。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、厭倦的情緒。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得高中學(xué)習(xí)更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。在課堂上缺少動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造性的活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)變得單調(diào)無(wú)味。這種缺乏實(shí)踐與創(chuàng)新機(jī)會(huì)的情況使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力逐漸降低。

高中家長(zhǎng)這樣做，能很好的幫助到孩子

第一、家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，使他們明白追求知識(shí)和能力的提升才是高中階段的核心目標(biāo)，而分?jǐn)?shù)只是一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展，提供適當(dāng)?shù)陌才抛屗麄儏⑴c喜歡的興趣課程或社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，減輕學(xué)習(xí)壓力。

第二、應(yīng)該培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、終身的過(guò)程，而不僅僅是應(yīng)付考試的手段。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三、很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺(jué)得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題了。