高三最后一學(xué)期要陪讀嗎

高中是非常重要的三年，尤其是高三這一年，學(xué)生和家長(zhǎng)們都十分看重這一年，集體生活難免會(huì)有很多的不方便，所以很多家長(zhǎng)為了能夠讓學(xué)生把全部精力放在學(xué)習(xí)上，會(huì)選擇在高三這一年陪讀。

高三最后一學(xué)期要陪讀嗎

這個(gè)東西不能一概而就，因人而異。如果你的孩子從初中開始就生活自理能力非常的強(qiáng)的話，那你就沒有必要去陪讀了。但是如果你有大量的閑的時(shí)間，你當(dāng)然也可以去陪讀啊，去給他做做好吃的呀，去陪一陪他啊！培土肯定比不培土要好一點(diǎn)，當(dāng)然前提是你的孩子要聽話，如果孩子不聽話，陪讀不陪讀都是一樣的。

其次，如果你的孩子自理能力很差，和別人相處的能力很差，情商也比較低，如果還有一些性格缺點(diǎn)的話，那我建議你就只有一條路，你去陪讀吧！不管你經(jīng)濟(jì)條件怎么樣？我都堅(jiān)持認(rèn)為你必須去陪讀起碼要把高三這一年陪讀完一年很快就過去了，只要你過得充實(shí)。另外，如果你想改善生活的話，你也可以在這個(gè)學(xué)校附近的超市找一份短期的工作，去貼補(bǔ)一下家用。你既然這樣問的話，肯定經(jīng)濟(jì)條件不是太好，或者是沒有太多的時(shí)間，所以你要取舍一下。

白天有空多休息，晚上孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量陪到最后，讓孩子感受到家長(zhǎng)的呵護(hù)，期待，付出，這也是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。同時(shí)也起到督促孩子充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的目的，一舉兩得。

備戰(zhàn)高考，家長(zhǎng)陪讀，我們陪的是什么

第一，要照顧好孩子的一日三餐。

孩子高三確實(shí)不易，每天體力消耗確實(shí)很大，盡量讓孩子吃得好些，盡量保持充足的營(yíng)養(yǎng)。而且到了高三熬夜學(xué)習(xí)應(yīng)該是常態(tài)，營(yíng)養(yǎng)虧了身體肯定吃不消。

第二，要監(jiān)督、管理、照顧孩子。

有的孩子自制力強(qiáng)，不用父母管理，可有的孩子不行。我家孩子就需要有人提醒一下，他好像比較晚熟，有點(diǎn)調(diào)皮貪玩，也知道學(xué)習(xí)的重要，但總是管不住自己，確實(shí)需要父母在身邊時(shí)刻提點(diǎn)。

而且很多孩子有玩手機(jī)的毛病，大人也都知道這個(gè)道理，這手機(jī)一旦劃拉起來，有時(shí)根本停不住，本來是想查一道題，卻被這個(gè)那個(gè)所吸引，有家長(zhǎng)在身邊，經(jīng)常提醒一下，對(duì)這些自律能力不強(qiáng)的孩子還是有好處的。

還有生活上的方方面面，家長(zhǎng)照顧得好一些，孩子舒服些，心情好，沒壓力，可以專心學(xué)習(xí)。

第三，要做好心靈陪伴和心理疏通。

我想這也是很多家長(zhǎng)愿意陪讀的原因，如果孩子選擇住校的話，那到了高三，兩周休息一天半，路途遠(yuǎn)的也就在家一天，那就等同于整個(gè)高三跟家長(zhǎng)溝通得很少。如果孩子一切都非常順利自然好說，但如果孩子一旦遇到這樣那樣的問題，而又不能及時(shí)和父母溝通，父母也不能察覺，長(zhǎng)期壓抑在心里，久而久之，對(duì)孩子心理不利。

如果家長(zhǎng)陪在身邊，睿智的家長(zhǎng)能夠察覺到孩子一些細(xì)微的變化和問題，能夠及時(shí)的對(duì)問題進(jìn)行解決和疏導(dǎo)，可以和孩子一起面對(duì)困難，共同尋求解決問題的方法，讓孩子在愛和親情中成長(zhǎng)，不讓孤獨(dú)感和無助感蔓延到心靈深處產(chǎn)生不良影響。

第四，可以輔助孩子學(xué)習(xí)。

這一點(diǎn)也不一定需要，但是我家孩子我經(jīng)常督促他背單詞和背文言文。有時(shí)我給他聽寫，幫他看一看聽一聽，可以起到督促的作用，也可以在孩子疲累的時(shí)候，稍微緩和一下氣氛，有人給聽著自然比自己背好一些。如果是學(xué)歷高的父母大概可以跟孩子一起學(xué)習(xí)或者指導(dǎo)一下孩子，這自然是更好的。但大部分家長(zhǎng)對(duì)于高中孩子的學(xué)習(xí)，是插不上手了。

孩子讀高中后，特別是讀高三的時(shí)候要不要陪讀呢

第一：需要明確的一點(diǎn)，家長(zhǎng)需要明白陪讀的意義是什么？是孩子需要家長(zhǎng)陪讀，還是家長(zhǎng)需要陪讀孩子，不能為了陪讀而陪讀。

第二：要結(jié)合孩子和家長(zhǎng)，家庭的實(shí)際情況。孩子是否需要陪讀，是否有愿意家長(zhǎng)陪讀，家長(zhǎng)是否有時(shí)間，有能力陪讀，條件不允許就不要勉強(qiáng)，否則壓力很大，容易引發(fā)焦慮，影響學(xué)習(xí)和親子關(guān)系。

就像上面的那位家長(zhǎng)，老公不支持，孩子不理解，現(xiàn)在還沒有陪讀，已經(jīng)產(chǎn)生了矛盾，如果是陪讀了，勢(shì)必會(huì)影響夫妻關(guān)系，影響親子關(guān)系，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很可能會(huì)受到影響，與其這樣，不如尊重孩子的想法，不去陪讀，為孩子提供好足夠安穩(wěn)的支持就好。

而有的家庭是夫妻雙方都需要工作，孩子就讀的學(xué)校遠(yuǎn)在郊區(qū)，如果是陪讀，家長(zhǎng)每天的工作就會(huì)很辛苦，短時(shí)間還好，時(shí)間久了，家長(zhǎng)身體會(huì)承受不了，特別是冬寒夏暑，對(duì)于家長(zhǎng)來講是非常大的考驗(yàn)。

第三：家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)陪讀，有沒有能力陪讀。有些家長(zhǎng)做飯不好吃，喜歡嘮叨，有些家長(zhǎng)溺愛縱容，有些家長(zhǎng)全職陪讀，孩子壓力山大，有些家長(zhǎng)情緒焦慮，傳染孩子。咨詢中發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)是不適合陪讀的，只會(huì)增加孩子的壓力。

第四：看學(xué)校環(huán)境，如果是絕大多數(shù)孩子都沒有陪讀，或是說孩子的好朋友都沒有陪讀，孩子自身又有適應(yīng)環(huán)境的能力，建議不陪讀，如果是孩子性格脆弱，適應(yīng)能力差，不愿意住校，家長(zhǎng)陪讀會(huì)讓孩子安心學(xué)習(xí)，給孩子心里和精神方面的支持，也能夠照顧孩子的身體，這個(gè)時(shí)候需要陪讀，陪讀過程中需要關(guān)注孩子能力的培養(yǎng)，不要當(dāng)成小寶寶來培養(yǎng)，減輕孩子的過度依賴。