初三的孩子要手機是給還是不給

近年來，孩子因為玩手機與父母產(chǎn)生沖突的事件越來越多，父母感到很難過，完全禁止孩子接觸手機是不可能的事，給孩子買手機，又擔心孩子控制力差而沉迷于網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)，他們不知該如何引導孩子，正確對待手機。

初三的孩子要手機是給還是不給

作為一個初三學生，是否應該給他買手機是一個需要仔細考慮的問題。手機可以提供便利，如查找資料、與家人朋友保持聯(lián)系等。然而，手機也可能成為分散注意力的源泉，影響學習和社交能力。是否為孩子購買手機還需考慮以下因素：

用于查閱資料做作業(yè)學習輔助等。如果學生需要頻繁使用手機進行學習，那么購買手機可能是有益的。

家庭經(jīng)濟狀況購買手機需要一定的經(jīng)濟支持。如果家庭經(jīng)濟狀況允許，那么可以考慮購買手機。如果經(jīng)濟條件有限，可以考慮其他替代方案，如使用家庭共享的電腦或平板電腦。

學生自律能力手機使用可能會對學生的學習和生活產(chǎn)生一定的影響。如果學生能夠自律使用手機，不會過度沉迷于手機游戲或社交媒體，那么購買手機可能是合適的。

暑假本身是孩子放松的時候，看看電視、玩玩手機也是情理之中；如果孩子在玩手機這件事情上自制力不足，就會沉迷其中，因此，家長應該權衡利弊，根據(jù)孩子的年齡和成熟度來決定是否給予手機。

暑假不給孩子手機是對的還是錯的

在這個數(shù)字化時代，手機已經(jīng)成為了一個人生活中必不可少的一部分。孩子也不能完全脫離手機。有些孩子和父母分開使用手機時常常會感到不適，因此孩子有一個自己的手機也能給他帶來很多方便，特別是在緊急情況下。

一些學校也使用了電子平臺，利用手機或電腦完成在線學習和交流，如果給孩子一個手機，他將能更好地與老師和同學進行交流溝通。

當然，給孩子手機也存在一些負面影響，例如孩子沉迷于游戲、觀看不適當?shù)膬?nèi)容、不良網(wǎng)站等。因此，父母應該嚴格限制孩子使用手機的時間，并監(jiān)督孩子的手機使用情況，以避免孩子走入錯誤的方向。此外，父母應該與孩子保持溝通，了解他們在手機上做什么，幫助他們樹立正確使用手機的觀念。

在孩子的身心發(fā)展及年齡上，我們也需要考慮是否應該給孩子手機。比如說，小學生年齡的孩子不一定需要手機，他們在學校或者在家都可以通過其他方式與父母溝通。

隨著手機的不斷普及，越來越多的孩子擁有了自己的手機，一些初三的家長擔心手機會影響孩子的學習，想要回孩子的手機，其實對于孩子來說，手機既有好處也有壞處，家長要及時與孩子溝通，引導孩子合理使用手機才是關鍵。

初三孩子手機該不該沒收

如果孩子需要使用手機來學習的話，那么就沒必要收手機。在孩子初三這個學習階段，中考在即，學校的只是鞏固基礎，更多的還是要孩子吸收其他的知識。

但是這個年紀的孩子自制力一般還是比較差的，手機在他們的手上會分散他們的注意力，使他們注意力不集中，學習效率差。

所以，家長需要控制孩子使用手機的時間，如果是用來娛樂的話，那家長要做到及時的提醒。沒收孩子的手機有點夸張，合理適當?shù)叵拗剖褂貌攀钦_的做法。

初三孩子沉迷手機，不愿意去學校怎么辦

隨著社會的不斷發(fā)展，手機已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，很多孩子接觸手機后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，家長限制孩子玩手機后，遇到孩子發(fā)脾氣，哭鬧等阻撓方式，那么如何幫助孩子擺脫手機成癮呢？一起來看看吧！

不給孩子玩手機就發(fā)脾氣怎么辦

溝通家庭規(guī)則。家庭規(guī)則需要和孩子一起討論制定，并告訴孩子一些限制、規(guī)則和后果。家庭規(guī)則作為一種管理的方式，孩子會對這些有一個理解，理解之后上的限制和禁止，就不會因為孩子不理解而發(fā)生沖突。

約定使用時間。約定使用時間是幫助孩子控制手機時間的有效方法。可以規(guī)定手機使用時間必須在家庭學業(yè)和活動完成之后，并規(guī)定每天的使用時間。這樣的規(guī)定對孩子是非常好的限制，同時也可以降低孩子因為手機使用時間過長而發(fā)生矛盾的風險。

保持良好的親子溝通。良好的親子關系是幫助孩子控制手機使用和避免情緒暴力的基礎。父母應該時刻關注孩子的情感變化，并與孩子親密溝通，幫助孩子排解負面情緒。如果父母長時間沒有陪伴孩子，孩子就容易失落和內(nèi)心寂寞，進而導致對父母的不滿情緒和其他負面情緒。

告訴孩子手機的危害。孩子還在成長階段，此時的孩子如果長時間玩手機，會出現(xiàn)視力疲勞、視力下降的狀況。并且，孩子玩手機控制不住自己，會長時間保持一個姿勢，造成孩子的身體負擔，影響孩子的成長。

孩子沉迷手機，已經(jīng)成為生活中比較常見的事。孩子沉迷手機的危害有很多，包括耽誤學業(yè)，影響社交，影響親子關系等，當自家孩子出現(xiàn)這種情況時，家長要多與孩子溝通，幫助孩子了解手機的危害，與孩子一起制定學習目標。

初三的孩子沉迷手機怎么辦呀

了解沉迷手機的原因，操控孩子玩手機的時刻。如果孩子整日抱著手機不放，那么手機中必定有吸引孩子的東西，家長要了解孩子沉浸手機的原因，才能有針對性的去解決問題。網(wǎng)絡的年代，不讓孩子觸摸智能手機是不現(xiàn)實的，但是一定要操控時刻。

走近孩子的心里，了解孩子的實在需求。初三小孩玩手機上癮，家長應該去了解，去尋求，去嘗試，找到孩子沉迷玩手機的實在原因。有些孩子特別喜愛玩手機，有可能是青春期的叛逆，被家長管控得比較兇猛，孩子感覺沒有一絲絲的自由空間。

引導孩子確定自己的人生目標。當爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機時，這時候爸媽應該多給予孩子一些陪同，正確的引導孩子。告訴孩子辨明網(wǎng)絡的虛擬生活和現(xiàn)實的社會生活，正確的認識到手機，讓孩子知道如何使用手機，來讓自己取得更多的知識，取得生長。

多為孩子安排豐厚的活動。爸爸媽媽們應該為孩子多安排一些豐富多彩的活動，來充分孩子的業(yè)余生活。比如春天來了，周末就能夠帶孩子外出踏踏青，多與天然觸摸一下；也可帶孩子到圖書館及閱覽室看看書報，感觸一下書香氛圍。

上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機是非常嚴重的一件事兒，因為他們面臨著升學的重要階段，手機勢必會影響到孩子的學習狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢，家長要及時的止損。

初三孩子沉迷手機厭學怎么辦

面對孩子為了玩手機威脅家長不好好學習，不上學等無理要求，家長應該堅持自己的底線，幫孩子建立手機網(wǎng)絡界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機，第二天怎么有精力專心聽課呢？學不進去，成績怎么能好？孩子成績差又怎么會有學習成就感有學習動力呢？滿足孩子的要求，只會讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學習成績越來越差，更加找不回學習的積極狀態(tài)。因此，家長要對孩子使用手機的狀況進行適當干預，讓孩子在正常學習，正常作息的前提下有邊界去用。

家長切忌將孩子的問題定義為心理問題。孩子說自己抑郁了，有病不愿意上學，多數(shù)是為自己沉迷手機找的借口，家長不要先入為主，給自己增加負能量，再反過來繼續(xù)帶給孩子負面影響。

孩子學習成績差，沒有學習動力，家長需要幫助孩子分解學習目標，制定學習計劃，提升孩子的學習方法，學習效率；同時要與學校老師溝通好，從老師這邊引導孩子學習的自信心。

孩子的問題并不是單方面造成的，需要全方位從孩子自身、家長的情緒和教育方式、學校老師同學關系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個方面系統(tǒng)改善。

科技發(fā)展迅速，作為科技發(fā)展標志的手機，早已隨著科技的發(fā)展走進了千家萬戶?，F(xiàn)代化的生活，很多事情都離不開手機，我們出行購票、購物支付、日常娛樂等等都需要用到手機，手機早已融入了我們生活的方方面面。但隨著手機的發(fā)展，其弊端也逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子沉迷于手機世界，家長不給手機就大吵大鬧，這讓很多家長深感到頭疼。

不給看手機孩子就發(fā)脾氣怎么辦

1、等孩子平靜。孩子玩手機嚴重，為了避免手機對孩子影響過大，家長不給孩子看手機的方法是正確的，正確的行為應當堅持。不管孩子怎么發(fā)脾氣，都要堅持不給孩子手機，等孩子發(fā)脾氣累了，停止吵鬧之后，家長再和孩子溝通，告訴孩子為什么不讓他一直玩手機。

2、告訴孩子手機的危害。孩子還在成長階段，此時的孩子如果長時間玩手機，會出現(xiàn)視力疲勞、視力下降的狀況。并且，孩子玩手機控制不住自己，會長時間保持一個姿勢，造成孩子的身體負擔，影響孩子的成長。這些家長不能只自己知道，也要講給孩子聽，讓孩子明白手機對他的危害是什么。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。很多孩子喜歡看手機，是因為孩子的生活中缺乏其他樂趣，他們接觸最多的就是手機，因此只會在手機中找快樂。家長可以帶著孩子接觸其他活動，如羽毛球、籃球等運動，繪畫、口琴等特長，都可以帶著孩子嘗試，等孩子在其他地方找到了樂趣，就能轉(zhuǎn)移孩子的視線，同時也為孩子培養(yǎng)了愛好和特長。

4、引導孩子合理使用手機?，F(xiàn)代化的社會，完全不讓孩子的接觸手機的行為，可能會導致孩子錯過很多信息，影響孩子的敏銳度。因此手機也不能完全不讓孩子接觸，正確的做法是引導孩子怎么去合理的使用手機，可以讓孩子用手機搜題、看時事新聞等，這樣既能讓孩子接觸外界的信息，也能避免手機對孩子產(chǎn)生負面影響。