一年級(jí)學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

小學(xué)一年級(jí)的孩子才剛剛接觸到正統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)還沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)知，更何況是擁有正確的學(xué)習(xí)方法了，所以孩子自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒，如果家長(zhǎng)不好好引導(dǎo)的話，這種抵觸情緒就會(huì)演變成厭學(xué)心理。那么一年級(jí)學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦？

一年級(jí)學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

1、不拿學(xué)校進(jìn)行嚇唬

不少家長(zhǎng)容易犯錯(cuò)誤，就是當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，會(huì)搬出老師或者學(xué)校來(lái)嚇唬孩子。有時(shí)候很管用，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是無(wú)形中增加了學(xué)校的恐懼感。所以說(shuō)，家長(zhǎng)不應(yīng)該如此做，而是給孩子灌輸學(xué)校的美麗概念才行。

2、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)

家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，人對(duì)于不熟悉的地方也是很抵觸的。

很多孩子在剛步入小學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校是充滿興奮和期待的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們漸漸失去了這種新鮮感，開始對(duì)學(xué)校失去了興趣，出現(xiàn)了不想去學(xué)校的想法。那么，一年級(jí)小孩不想去學(xué)校怎么辦呢？

一年級(jí)小孩不想去學(xué)校怎么辦

1.與孩子溝通

與孩子溝通，讓孩子感受到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，重新幫一年級(jí)的學(xué)生建立對(duì)小學(xué)的信任，包括對(duì)老師、同學(xué)的好感。也就是我們需要在開學(xué)一個(gè)月后，再來(lái)一遍對(duì)孩子的心理建設(shè)，讓他們明白上學(xué)的意義，幫助小學(xué)生去克服焦慮緊張的情緒。給一年級(jí)的孩子完全的安全感，能夠讓他們放松，盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。比如，告訴孩子，爸媽小時(shí)候也有一段時(shí)間不適應(yīng)，包括你上幼兒園的時(shí)候，也都會(huì)有不適應(yīng)，只要和父母、老師一起努力，就能度過(guò)這段時(shí)期。

2.給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子轉(zhuǎn)移焦慮

敏感的小學(xué)生，是很難從這種厭學(xué)的情緒中走出來(lái)的。我們家長(zhǎng)和老師不妨先降低一下對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，多給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。如何轉(zhuǎn)移呢？比如和老師建議，給孩子一個(gè)班干部職位，先肯定孩子、認(rèn)可他的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感。父母也不再?gòu)?qiáng)調(diào)寫作業(yè)的重要性，為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。信任孩子，允許孩子有不良的情緒反應(yīng)，多帶孩子去參加一些解壓的活動(dòng)。看電影、看書、甚至去樓下散步等等。

一年級(jí)的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，只要家長(zhǎng)給予孩子充分的鼓勵(lì)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

一年級(jí)學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

1、對(duì)孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)習(xí)困難，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，讓孩子重新樹立學(xué)習(xí)的自信心，明確目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問(wèn)題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子廣泛的社會(huì)性。學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境。不要總是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)抱著電視、電腦或電視，更不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)走來(lái)走去。孩子有了厭學(xué)的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面，多關(guān)注他們的興趣點(diǎn)，給他們提供足夠的鼓勵(lì)。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子進(jìn)入小學(xué)之后，有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。有了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，才會(huì)慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。父母要和孩子共同找到問(wèn)題的所在，幫助孩子度過(guò)厭學(xué)期。

由于小學(xué)和幼兒園相比有很多不同，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，上一年級(jí)是一個(gè)新的起點(diǎn)，需要孩子盡快適應(yīng)，但是一年級(jí)的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的鼓勵(lì)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

孩子一年級(jí)不愿意去學(xué)校怎么辦

1、首先，父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話，相反要多說(shuō)老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)：你不聽話，到時(shí)候找老師收拾你！類似的話孩子聽多了，就會(huì)以為老師很可怕。

4、及時(shí)地和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的一切情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)了較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要首先就去和老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。比如家長(zhǎng)可以問(wèn)老師孩子最近上課的精神面貌，有什么進(jìn)步和缺點(diǎn)，需要老師去發(fā)現(xiàn)和觀察的地方要表達(dá)清楚等等。

孩子上小學(xué)一年級(jí)了，剛開學(xué)的時(shí)候，孩子肯定會(huì)不太適應(yīng)學(xué)校里面的生活，不過(guò)家長(zhǎng)不要太放在心上，給孩子些時(shí)間去慢慢適應(yīng)，家長(zhǎng)不要因?yàn)槟鐞酆⒆?，答?yīng)了孩子的無(wú)理要求，這樣對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)好處，一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦呢？

一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、多跟老師溝通

孩子不愿意上學(xué)肯定有原因，把這個(gè)原因搞清楚。面對(duì)陌生環(huán)境孩子內(nèi)心其實(shí)很恐懼，需要讓他們慢慢融入其中，這個(gè)需要給他們時(shí)間?？梢愿⒆蛹s好，幾點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接他，讓他們有歸屬感。還有就是要讓他們找到上學(xué)的樂(lè)趣，這個(gè)很關(guān)鍵，多跟老師溝通請(qǐng)教，他們帶孩子都有經(jīng)驗(yàn)。

2、正確引導(dǎo)

和孩子聊天，問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)，是害怕陌生的環(huán)境，還是害怕學(xué)習(xí)，還是因?yàn)榧议L(zhǎng)在平時(shí)的教育中，無(wú)意中流露出來(lái)的“如果你再不聽話，就把你送到學(xué)校去，讓老師管你”這樣的話，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了抵觸。找出原因才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，找出原因以后，要正確引導(dǎo)孩子，打敗孩子心理的恐懼。

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，相信作為父母都是清楚的，所以對(duì)于孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，一定要穩(wěn)定情緒，理性看待，千萬(wàn)不要被不良情緒所控制，對(duì)孩子使用暴力或者語(yǔ)言攻擊，而是應(yīng)該先找出原因，然后再引導(dǎo)他們。那么，高一學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦呢？

高一學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

1.根據(jù)原因解決孩子遇到的難題：孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。 

2.理解孩子的壓力：孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3.給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍：孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

4.讓孩子體驗(yàn)一些生活的艱辛：當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，你說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢了。讓孩子打工體驗(yàn)一下生活的艱苦，然后問(wèn)問(wèn)將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活，這樣孩子就會(huì)為自己的將來(lái)打算，慢慢的也會(huì)回到課堂重新開始上課。

有的學(xué)生覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有趣的地方，因?yàn)樗軌蛟谀抢飳W(xué)到知識(shí)和交到朋友，而有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很枯燥的地方，所以根本不想去學(xué)校。那么初三學(xué)生不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦？

初三學(xué)生不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、首先引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

可以給孩子制定計(jì)劃，有計(jì)劃地完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；控制好時(shí)間，給每項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行時(shí)間的限定，這樣對(duì)考試也是有好處的，慢慢形成習(xí)慣；若自制力不強(qiáng)，那么就需要老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的配合，讓他們多督促你，當(dāng)然自己的態(tài)度也是很重要的。還建議每天要有半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間讓自己放松，做點(diǎn)自己喜歡做的事，控制好時(shí)間就可以了。

2、其次，對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)，讓他們多一些自信，不要老是強(qiáng)調(diào)高分，升學(xué)之類的，讓他們?cè)谝粋€(gè)稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

3、最后，對(duì)于遇到厭學(xué)而無(wú)法解決的家長(zhǎng)和初三學(xué)生，可以借助心理咨詢幫助調(diào)整，盡快找到學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。