小孩天天罵人不服管教怎么辦

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很容易受外界某些因素的影響，沾染上一些不好的行為習(xí)慣，比如說(shuō)臟話罵人。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定好自己的情緒，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎヒ龑?dǎo)他們。

小孩天天罵人不服管教怎么辦

1、遇到孩子說(shuō)狠話時(shí)父母要冷靜，避免以暴制暴。有的父母發(fā)現(xiàn)孩子在自己面前說(shuō)臟話說(shuō)狠話，這時(shí)候就非常生氣，很多情況下直接動(dòng)手打孩子，這樣很容易傷害孩子的自尊心，甚至導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)很大裂痕。其實(shí)很多時(shí)候孩子說(shuō)臟話并沒(méi)想象的那么糟糕，父母要做的是冷靜下來(lái)，要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子之所以說(shuō)這些話的言外之意。

2、找到孩子說(shuō)臟話的根源處理。如果孩子是在父母的影響下學(xué)會(huì)的臟話，那么父母之后就要注意自身的言語(yǔ)，那些臟話最好就別再出口了，如果實(shí)在忍不住想說(shuō)的話，就先出去冷靜一會(huì)再回家。

3、家長(zhǎng)需要引導(dǎo)他們理解別人的感受，當(dāng)孩子做出這些臟話的語(yǔ)言行為，可能只會(huì)將注意力放在自己身上，此刻得到多少注意力，這句話有大的威力來(lái)顯示自己的并不弱小，但是他們往往會(huì)忽略被說(shuō)臟話人的實(shí)際感受。

父母可以引導(dǎo)孩子去體會(huì)被說(shuō)臟話人的痛苦感受，讓孩子設(shè)身處地地去感受自己帶來(lái)的傷害和副作用有多可怕，如此，幫助孩子認(rèn)清語(yǔ)言的威力，無(wú)論是好的，還是壞的，都有它的力度。

尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校尊敬老師，學(xué)習(xí)進(jìn)步，但總有些學(xué)生叛逆難管，把老師氣的胸口疼。小孩在學(xué)校不服老師管教，家長(zhǎng)首先要弄清楚原因，在教育孩子的同時(shí)，找機(jī)會(huì)和老師交談。

小孩在學(xué)校不服老師管教怎么辦

1.首先考慮孩子是不是在叛逆期：叛逆期的孩子在心理上確實(shí)容易對(duì)某人或者某事表現(xiàn)出不屑的態(tài)度，這個(gè)時(shí)候父母不要過(guò)多的斥責(zé)孩子，可以冷靜的和孩子交談，了解孩子內(nèi)心真正的想法，打開(kāi)孩子的心結(jié)。

2.找機(jī)會(huì)和老師交談：主要就是問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的情況以及上課時(shí)的表現(xiàn)，是否和同學(xué)有什么矛盾，還是老師無(wú)意間的批評(píng)讓孩子產(chǎn)生了不好的情緒，所以才會(huì)導(dǎo)致不服老師。多方面了解情況，對(duì)癥下藥。

3.建立規(guī)則：家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定明確的規(guī)則，并在孩子遵守規(guī)則的同時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這可以幫助孩子更好地理解規(guī)則的重要性，并形成良好的行為習(xí)慣。

4.以身作則：家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，并遵循良好的行為準(zhǔn)則。這可以幫助孩子更好地理解什么是正確的行為，并模仿父母的行為。

隨著時(shí)光的流逝，孩子也在不斷的成長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，他的思想能力會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的改變，從而逐漸形成屬于自己認(rèn)知能力，然而這個(gè)階段恰好屬于孩子的“叛逆期”其最直觀的表現(xiàn)就是不服從家長(zhǎng)的管教，而家長(zhǎng)對(duì)此也是無(wú)從下手。

小孩不服管教怎么辦

1、冷靜，當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)很容易做出的反應(yīng)就是大喊大叫。殊不知，這樣的方式，只會(huì)火上澆油，適得其反。對(duì)待叛逆的孩子，家長(zhǎng)保持冷靜十分關(guān)鍵。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)孩子和自己的情緒，用心去感受孩子的感受，把孩子的負(fù)面情緒看作親近和教導(dǎo)他的機(jī)會(huì)，而不是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。

2、制定規(guī)則，適當(dāng)懲罰先立規(guī)矩，這樣孩子才能有規(guī)矩可循。比如，以文章開(kāi)頭果果為例，果果媽媽可以在出門(mén)前和果果做個(gè)約定：到了別人家以后，要有禮貌，不能隨便要?jiǎng)e人的東西，吃飯不能把自己喜歡的菜放在自己面前等。

3、家長(zhǎng)不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，給孩子正向的引導(dǎo)，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，總是陷入暴躁情緒，下意識(shí)的使用暴力手段，或是大肆的批評(píng)孩子，試圖用這種方式讓孩子聽(tīng)話。

但是一味的責(zé)罵只會(huì)讓孩子害怕家長(zhǎng)或是更加叛逆反抗家長(zhǎng)，所以教育歸教育，在管教孩子的時(shí)候家長(zhǎng)也不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)。即便孩子只有一點(diǎn)微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，讓孩子有動(dòng)力去努力，給予孩子正向的引導(dǎo)。

在家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，總是會(huì)遇到孩子不聽(tīng)話的情況，有的甚至還會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴，對(duì)此父母也很是頭疼，不明白現(xiàn)在的孩子為什么那么難管教，嚴(yán)厲的不行，溫和的管不住。

小孩不服從管教怎么辦

1、給孩子說(shuō)教，可不是單一地“這么做不對(duì)”、“那樣做不對(duì)”，想要孩子心服口服地接受家長(zhǎng)的管教，家長(zhǎng)就需要讓孩子深入其心地了解，最好讓孩子從事例當(dāng)中明了，這樣才能讓孩子對(duì)此次事件刻骨銘心。

2、父母做好帶頭作用。父母是孩子最好的老師，孩子的行為習(xí)慣大多通過(guò)耳濡目染學(xué)習(xí)父母的。與其說(shuō)教，不如自己做好榜樣。在日常生活中，我們不斷重復(fù)某件事情，表達(dá)出我們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，也會(huì)感染孩子，讓她也學(xué)會(huì)愛(ài)上生活。

3、忌打罵，嘮叨。要根據(jù)孩子年齡每階段的特點(diǎn)針對(duì)性的教育，最好買(mǎi)些關(guān)于兒童各階段的心理發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)來(lái)看看，以便更好的對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。切記即使孩子再不聽(tīng)話，也要控制好自己的情緒，不要用打罵和反復(fù)絮叨的方式來(lái)管教孩子，這樣只會(huì)讓孩子逆反心理更強(qiáng)，越來(lái)越難管。

4、陪伴。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，父母不管多忙，也要抽時(shí)間多陪陪孩子，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。多陪伴，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，意見(jiàn)不一的時(shí)候多溝通，而不是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，讓孩子執(zhí)行。只有陪伴才能讓親子關(guān)系更融洽，讓孩子更乖巧懂事。

孩子不服管教，說(shuō)明家長(zhǎng)的教育不能讓孩子心服口服，也就是說(shuō)家長(zhǎng)需要更改教育方案。打個(gè)比方說(shuō)，孩子普遍性存在“搶東西”的問(wèn)題，遇到孩子搶東西的時(shí)候，很多父母通常都是對(duì)孩子說(shuō)“寶寶搶東西是不對(duì)的”，那么為什么搶東西不對(duì)卻沒(méi)有給孩子普及，所以孩子才會(huì)不服管教。那么，小孩子不服管教怎么辦呢？

小孩子不服管教怎么辦

1、做好榜樣

父母是孩子最好的老師，孩子的行為習(xí)慣大多通過(guò)耳濡目染學(xué)習(xí)父母的。與其說(shuō)教，不如自己做好榜樣。比如：你希望孩子整理好自己的東西，你可以這樣說(shuō)和做。

“桌子好亂呀！我不喜歡亂糟糟的感覺(jué)，我來(lái)收拾一下。”我們可以一邊說(shuō)，一邊做，有利于孩子理解我們行為背后的意義?！拔矣X(jué)得把桌子分一下區(qū)域，再擺放東西會(huì)比較好！”等我們整理好桌子，可以像孩子炫耀一下自己的杰作“我整理的桌子整潔嗎？有沒(méi)有感覺(jué)看起來(lái)心情特別舒暢呢？”

在日常生活中，我們不斷重復(fù)某件事情，表達(dá)出我們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，也會(huì)感染孩子，讓她也學(xué)會(huì)愛(ài)上生活。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社交媒體是孩子世界的一部分，手機(jī)是他們社交的工具，也是他們看世界的窗口之一。但是孩子在接觸手機(jī)的過(guò)程中，也很容易出現(xiàn)沉迷的情況，最終導(dǎo)致健康受損，成績(jī)下滑的結(jié)果。

小孩天天玩手機(jī)怎么辦

第一，良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)才是最好的方式。

第二，約法三章，和孩子討論手機(jī)的使用規(guī)則。關(guān)于手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，父母要做的不是管他，而是學(xué)著“管理”他。管與管理的區(qū)別是，前者是居高臨下的控制、干涉和要求；后者則是用孩子也認(rèn)同的規(guī)則來(lái)管理孩子。這份規(guī)則不是用來(lái)桎梏孩子的，而是讓孩子在邊界之內(nèi)，擁有尊重與自由。

第三，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力。有時(shí)候，孩子假期想玩手機(jī)，是因?yàn)槌酥猓瑳](méi)有更好的選擇，這給我們的啟示是，平時(shí)要幫孩子培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀，鼓勵(lì)孩子參加一些社交性游戲。

第四，陪伴孩子做事情。有的時(shí)候孩子之所以會(huì)覺(jué)得玩手機(jī)比較吸引人，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿意花時(shí)間陪伴孩子。這個(gè)時(shí)候我們就要盡量改變以往的相處模式，多一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)做其他的事情也是挺有樂(lè)趣的。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，要受老師的教育和管教，但是一些孩子在學(xué)校內(nèi)喜歡與老師頂嘴，處處與老師對(duì)著干，致使師生關(guān)系非常緊張，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的正確行為，建立起良好的師生關(guān)系。

小孩上學(xué)不聽(tīng)老師的管教怎么辦

傾聽(tīng)和引導(dǎo)孩子的想法，當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有抵觸情緒時(shí)，第一步要做的是給孩子創(chuàng)造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達(dá)自己的想法。讓孩子想清楚老師為什么會(huì)批評(píng)他，自己對(duì)老師的態(tài)度是什么的樣的，自己受到批評(píng)時(shí)的心情是什么樣的。

跟孩子講道理，家長(zhǎng)一定要樹(shù)立自己的正確的觀點(diǎn)，跟孩子講清楚什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而且，每天有時(shí)間就要重復(fù)的講，不要怕重復(fù)。像在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，家長(zhǎng)多做示范，那么也讓孩子明白道理。孩子知道規(guī)則非常重要。

樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒(méi)有受到老師的重視，覺(jué)得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽(tīng)老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

引導(dǎo)孩子喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。只有孩子喜歡老師時(shí)，才會(huì)愿意接受老師的教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。假如孩子不喜歡老師，他就會(huì)對(duì)老師所講的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，媽媽要引導(dǎo)孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關(guān)系。