孩子太自私怎么辦

有家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子太自私了怎么辦，不知道該怎么去教育，畢竟孩子現(xiàn)在還小，這么小就自私，長(zhǎng)大后，就更難管理了，我想說(shuō)的是，各位家長(zhǎng)還是先做好自己，教育孩子的時(shí)候不要那么心急，慢慢來(lái)。孩子太自私怎么辦？下面是我的建議。

孩子太自私怎么辦

首先，對(duì)于孩子的自私應(yīng)該有個(gè)界定，這里的自私究竟是指只考慮自己，還是自己的東西不分享給他人，就單獨(dú)6歲以前的孩子來(lái)講，幾乎所有孩子都會(huì)自然的不舍得自己的東西，這是出于一種內(nèi)在秩序感和自我保護(hù)的本能，無(wú)所謂自私。而孩子越大，如果只是一切只顧自己的自私自利，要改善，首先身邊的人必須言傳身教。要用方法逐漸使孩子感受到分享和給予帶來(lái)的快樂(lè)。孩子自私，可能是擁有的太少或者太多，在可能的前提下，盡量不要讓孩子顯得太不一樣。

其次，成年人的行為舉止對(duì)寶寶的影響也很重要，爸爸媽媽的一言一行寶寶都會(huì)看在眼里，表現(xiàn)在他的行動(dòng)中。就像父母孝順老人，尊敬老人，無(wú)論吃什么都是老人先吃，寶寶也會(huì)有樣學(xué)樣的，這樣家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子就不會(huì)是自私的寶寶。

再次，不以孩子為中心。父母不要溺愛(ài)孩子，讓孩子在家里做自己力所能及的事情，讓他知道付出才有回報(bào)，不以孩子為中心，不給孩子特殊地位。鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享，讓孩子明白分享是收獲不是失去，能夠收獲友誼和別的小朋友的玩具。

然后，不要這么著急地給孩子貼標(biāo)簽，尤其是負(fù)面的標(biāo)簽。在你眼中所謂的自私，可能是他的物權(quán)意識(shí)在覺(jué)醒，也可能是你讓他有一種匱乏感。如果別人不尊重他的所有權(quán)，隨意動(dòng)他的東西，他就會(huì)保護(hù)它們，不愿意與人分享。如果家人對(duì)他很小氣，讓他有一種不安全感，也會(huì)過(guò)于珍惜自己的物品。總之，家庭要給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，用愛(ài)包容他，用自己的行動(dòng)感化他，那么，他會(huì)逐步成長(zhǎng)為一個(gè)好青年的。

我國(guó)自古就將就“知恩圖報(bào)”，如果你的孩子太自私不知道感恩，那么家長(zhǎng)的教育方式在很大程度上會(huì)有嚴(yán)重的問(wèn)題，對(duì)孩子的將來(lái)也會(huì)有很大的影響。因此，作為孩子的家長(zhǎng)我們要改變孩子自私不懂得感恩的問(wèn)題。那么孩子太自私不知道感恩怎么辦？

孩子太自私不知道感恩怎么辦

第一，我們要在日常生活中刻意的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，比如幫助老人，為爺爺奶奶做力所能及的事；幫助父母做家務(wù)，可以體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。

第二，以身作則，讓孩子明白人要感恩。就像生活中我們看到的，有些父母在生活中對(duì)父母不尊重，孩子自然會(huì)效仿。如果父母自己都不能保證這種感恩，又怎么能要求孩子呢？

如果可以的話，試著控制你的行為，經(jīng)常對(duì)別人表示感激，無(wú)論是說(shuō)謝謝還是給他們同樣的東西。事實(shí)上，它可以幫助孩子建立更正常的思維和理解，感恩是與他人相處最重要的部分。當(dāng)孩子心中有了這些根深蒂固的想法，他們就必然會(huì)心存感激。

第三，你需要在生活中培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，睡前心懷感恩，睡前充滿愛(ài)。每天睡前，父母都可以坐下來(lái)和孩子聊聊今天最感恩的事情。在引導(dǎo)孩子交流的時(shí)候，既促進(jìn)了父母與孩子之間的感情，又讓孩子懂得感恩。

很多家長(zhǎng)替孩子做決定太多，讓孩子誤以為很多事情理所應(yīng)當(dāng)就是家長(zhǎng)應(yīng)該替他做好的，從而養(yǎng)成了自私不懂感恩的壞毛病。這種孩子最顯著的特點(diǎn)是，不知道疼人，不懂得父母的艱辛。

孩子不懂感恩自私怎么辦

巧用節(jié)假日培養(yǎng)。孩子都很喜歡過(guò)節(jié)日，因?yàn)楣?jié)日，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，就意味著放假，可以去玩，或者收禮物。而在這么多節(jié)日當(dāng)中，他們最喜歡的，自然是春節(jié)和和童節(jié)了，因?yàn)榇汗?jié)，孩子可以收紅包；而兒童節(jié)，兒子可以收物。如果父母利用節(jié)假日，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，那么，往往能夠收到事半功倍的效果。

多讓孩子做事。父母平時(shí)，都習(xí)慣把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子，從來(lái)不要求孩子的回報(bào)，也不提任何條件的。因此，很多孩子都會(huì)覺(jué)得，父母對(duì)他是一無(wú)所求的，所以，自己并不需要為父母做什么事情。然而，父母的這種做法，只會(huì)讓孩子變得更自私和貪婪。

父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子“計(jì)較”一些，例如，平時(shí)孩子有好吃的，父母可以要求他分一點(diǎn)給自己；父母不舒服時(shí)，可以請(qǐng)孩子幫助倒一杯水。

當(dāng)然，父母在與孩子“計(jì)較”，或者要求孩子為自己做事的時(shí)候，一定要注意自己的態(tài)度，不能太隨和、太大度，不然，孩子會(huì)不當(dāng)一回事的。只要父母要常這樣做，孩子的感恩意識(shí)，就會(huì)慢慢地萌芽，而且得到強(qiáng)化的了。

生活中，幾乎所有父母對(duì)孩子的愛(ài)都是毫無(wú)保留的，但這種愛(ài)并沒(méi)有換來(lái)孩子的理解和感恩，一些孩子會(huì)做出自私不知感恩的行為，傷透了父母的心，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與父母有很大關(guān)系，父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，及不好的示范都會(huì)幫助孩子形成布置感恩的性格。

孩子自私不心疼父母怎么辦

建立良好的家庭氛圍，家庭成員之間要相互尊重和關(guān)心，營(yíng)造家庭和諧的氛圍。家長(zhǎng)要充當(dāng)榜樣，做出可以效仿的行為。

增加孩子的責(zé)任感，讓孩子從小學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，并通過(guò)獎(jiǎng)懲等方式讓孩子了解自己的行為有哪些直接或間接的影響。

培養(yǎng)孩子的感恩之心，父母可以通過(guò)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，讓孩子懂得感恩；還可以帶孩子去參觀慈善機(jī)構(gòu)，讓孩子體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

給予孩子自由和信任，父母應(yīng)該給予孩子自由和信任，讓孩子有機(jī)會(huì)自己做出決定和承擔(dān)后果，這樣孩子會(huì)更加珍惜自己的家庭和父母。

生活中，很多父母反應(yīng)，自家孩子長(zhǎng)大后，不但不聽(tīng)話，還自私不懂感恩，其實(shí)，孩子不知道感恩可能是并不知道把他養(yǎng)大，做父母的付出了多少代價(jià)，因此，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，防止溺愛(ài)孩子，父母要記住愛(ài)孩子并不是給他想要的一切，而是正確的給他能夠擁有的東西。

小孩子自私不懂感恩怎么辦

1、以身作則：父母應(yīng)該在孩子面前做出正確的行為示范，讓孩子看到自己的言行和行為都是充滿感恩和關(guān)愛(ài)的。

2、給孩子定下明確的責(zé)任和規(guī)矩：教育孩子不能僅僅只是口頭上的教育，父母可以給孩子定下明確的責(zé)任和規(guī)矩，讓孩子知道自己的行為和言行應(yīng)該是什么樣的。

3、多與孩子溝通：與孩子溝通是教育孩子的一個(gè)重要方面，父母應(yīng)該多與孩子溝通，了解孩子的想法和想法背后的原因，以便更好地幫助孩子。

4、移情：教育孩子感恩可采用移情法。在孩子的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此父母可以正確運(yùn)用移情方法，讓孩子學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情感，控制消極行為，做出互助、分享和謙讓等積極行為。

生活中，很多孩子的性格是比較自私的，他們時(shí)刻考慮自己的感受，不懂得體諒和感恩父母，其實(shí)孩子形成這種性格，與家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系，比如從小在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，培養(yǎng)孩子的同理心，教會(huì)孩子責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

自私的孩子不懂體諒父母該怎么辦

溝通和理解。和孩子溝通，嘗試了解她的想法和感受，同時(shí)向她表達(dá)你們作為父母的期望和擔(dān)憂。盡量以開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)和理解的態(tài)度來(lái)溝通，讓她感受到你們是希望和她建立良好的關(guān)系的。

提出明確的要求。面對(duì)孩子不體諒父母自私冷漠的問(wèn)題，家長(zhǎng)在日常生活中，要偶爾給孩他們提出明確要求，可以跟孩子索要一些愛(ài)，講些小條件，這是習(xí)慣養(yǎng)成的需要，也是合情合理的。

給自己留出空間，給他們承擔(dān)的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都需要偶爾的停機(jī)時(shí)間、放松和充電時(shí)刻，如果我們能讓孩子看到你尊重并珍惜你自己，你的孩子也會(huì)學(xué)會(huì)尊重和珍惜他們自己和家長(zhǎng)。同時(shí)，減少對(duì)孩子事情的包辦代替。家里的事情，也要讓他分擔(dān)。

提高孩子的自我意識(shí)。教育孩子有意識(shí)地去關(guān)注別人的需要，比如問(wèn)候父母、幫助別人等行為，引導(dǎo)孩子逐漸形成自我意識(shí)和自我反省的能力。

孩子進(jìn)入青春叛逆期，很多父母都會(huì)有相同的感受，那就是孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，有些孩子甚至將父母看作仇人，絲毫沒(méi)有感恩的心，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與父母平時(shí)的教養(yǎng)方式有很大關(guān)系，父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，家庭環(huán)境不和諧，都會(huì)加重孩子的叛逆情緒。

孩子叛逆期自私不懂得感恩怎么辦

首先，與孩子做朋友。很多家長(zhǎng)總是會(huì)在孩子面前擺出一副高高在上的姿態(tài)，喜歡以過(guò)來(lái)人的身份對(duì)孩子說(shuō)教。事實(shí)上這樣的教育方式極其容易引起孩子的不滿，進(jìn)而讓孩子變得越發(fā)不服管教。因此家長(zhǎng)其實(shí)不妨放低自己的姿態(tài)，以朋友的身份對(duì)孩子提出建議。

其次，降低對(duì)孩子的要求。許多家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子提過(guò)高的要求，導(dǎo)致孩子背負(fù)巨大的學(xué)習(xí)壓力?；诖思议L(zhǎng)其實(shí)不妨去適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，給孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，消除孩子的叛逆情緒。

第三，給予孩子獨(dú)立自主的空間。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子逐漸有了自己的主見(jiàn)，想要去自己決定一些事情，做自己人生的主宰。如果家長(zhǎng)還是習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，要求孩子一味順從，那必定是會(huì)引發(fā)親子矛盾，激起孩子的逆反情緒。

第四，讓孩子親身體驗(yàn)。如果孩子不孝順不懂感恩父母，那么家長(zhǎng)就可以讓孩子親身體驗(yàn)一下。在孩子感受到感恩之心后，父母還要讓他們?nèi)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐，比如去養(yǎng)老院、去孤兒院，體會(huì)父母對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)，孩子對(duì)于父母的期盼等等。