面對(duì)孩子打人我該怎么教育

打人是一種攻擊性行為，而這種行為一般出現(xiàn)在他們3歲左右的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子表達(dá)能力有限，做事容易沖動(dòng)，所以就會(huì)出現(xiàn)打人的情況。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止，然后采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，多多引?dǎo)他們改正。那么，面對(duì)孩子打人我該怎么教育呢？

面對(duì)孩子打人我該怎么教育

1.了解孩子的內(nèi)心需求，幫助孩子用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q所遇到的問(wèn)題。年齡小的孩子，動(dòng)手打人一般有兩個(gè)方面的原因，一是想引起大人的注意，二是有某種需求。了解了孩子動(dòng)手打人的原因后就要對(duì)癥下藥，想引起大人注意的，爸爸媽媽要給予更多的關(guān)心、關(guān)注，有某種需求的，要耐心教導(dǎo)孩子用語(yǔ)言或者合理的方式來(lái)表達(dá)。

2.立刻制止。在孩子出現(xiàn)打人和咬人這些行為后，家長(zhǎng)不能以孩子年紀(jì)還小為借口就原諒孩子。而是應(yīng)該在孩子出現(xiàn)此類(lèi)行為后，立刻進(jìn)行制止，告訴孩子這種行為是不對(duì)的，而且會(huì)給他人造成非常嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)不能只通過(guò)口頭方式教育孩子，因?yàn)橥ǔ：⒆诱J(rèn)為自己在犯錯(cuò)后，沒(méi)有受到任何懲罰時(shí)，下次還會(huì)更加肆無(wú)忌憚。家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)懲罰，讓孩子意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性，清楚自己咬人，或者打人給對(duì)方的感覺(jué)是怎么樣的。孩子在感受到對(duì)方的感覺(jué)后，才能每次在做出這樣的行為前，主動(dòng)在大腦中思考是否要繼續(xù)。

3.保持冷靜。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為后，家長(zhǎng)不能第一時(shí)間用暴力解決問(wèn)題。首先要讓自己處于平靜的情緒下，再跟孩子交流。因?yàn)楹⒆颖旧硪呀?jīng)開(kāi)始情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)過(guò)激行為。家長(zhǎng)如果繼續(xù)用同樣的方式對(duì)待孩子的話，很可能會(huì)讓孩子的情緒惡化，重心從事件本身轉(zhuǎn)移到情緒本身，反而不利于孩子壞習(xí)慣的改正。家長(zhǎng)平靜的情緒會(huì)影響到孩子，在平和的狀態(tài)下與孩子分析問(wèn)題，會(huì)讓他們主動(dòng)平復(fù)自己的情緒，開(kāi)始冷靜地接受家人的教誨，分析問(wèn)題后自覺(jué)改正錯(cuò)誤習(xí)慣。

4.營(yíng)造培養(yǎng)孩子良好性格的環(huán)境。在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，精心選擇可供孩子觀看和閱讀的動(dòng)畫(huà)作品、游戲、繪本等，堅(jiān)決避免暴力及視覺(jué)沖擊力比較強(qiáng)的信息進(jìn)入孩子的視線。在孩子和玩伴之間鬧矛盾時(shí)，要采取積極、恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鉀Q，耐心的給孩子講道理，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成以理示人、以理服人的思維和行為方式。

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在和其他小朋友玩耍時(shí)，如果遇到自己不開(kāi)心或者不滿意的事情，孩子就會(huì)動(dòng)手打人，雖然孩子還小，看著問(wèn)題不是很大，但其實(shí)，孩子打人的行為是日積月累形成的，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

孩子打人怎么教育

1、問(wèn)清事情的前因后果。聽(tīng)說(shuō)孩子打架時(shí)，要先問(wèn)清楚孩子打架的原因，比如，為什么動(dòng)手，起因是誰(shuí)挑起的，千萬(wàn)不要啥都不問(wèn)，對(duì)孩子就一頓胖揍，或是立即去責(zé)罵對(duì)方。要知道，有時(shí)孩子打架，是出于“正義”的出手。

而且，據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，打架后的教導(dǎo)，會(huì)讓孩子印象更深。所以，合理的教導(dǎo)，會(huì)讓孩子警醒，學(xué)會(huì)做人的道理。因此，一個(gè)聰明的家長(zhǎng)，一定不要因?yàn)樾募倍e(cuò)失最佳的教育時(shí)機(jī)。

2、給予孩子關(guān)愛(ài)。小孩子是隨時(shí)隨地渴望得到父母的關(guān)注的，如果在一段時(shí)間內(nèi)，父母對(duì)自己不予理睬，他們就會(huì)想辦法引起父母的注意，而打人就是孩子慣用的“手段”。所以，父母在平時(shí)不要只顧著玩手機(jī)，有時(shí)間還是要多陪一陪孩子。

3、家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣。父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是很大的。平時(shí)不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)不要體罰孩子！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他還小，沒(méi)有辨別是非的能力，不知道對(duì)錯(cuò)。但是他知道犯錯(cuò)了就要挨打，如果別的小朋友犯錯(cuò)了，他也是會(huì)動(dòng)手的，所以家長(zhǎng)要給予積極正面的引導(dǎo)。

叛逆期的女孩子，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒，時(shí)不時(shí)就會(huì)爆發(fā)脾氣。前一面孩子開(kāi)心快樂(lè)，下一面情緒高漲。這些都和女孩身體、大腦以及心理快速發(fā)育有關(guān)。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的女孩，家長(zhǎng)要多一些理解，正確引導(dǎo)孩子控制自己的情緒。

面對(duì)叛逆期的女孩子怎么教育

1、站在孩子的角度看問(wèn)題

適當(dāng)滿足女孩的愿望，女孩的獨(dú)立愿望是可以在融洽的氣氛當(dāng)中由家長(zhǎng)來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)的。家長(zhǎng)不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，還要看到她獨(dú)立的、成長(zhǎng)的一面。適當(dāng)?shù)貪M足女孩獨(dú)立的愿望，會(huì)提高女孩的自主能力和自信心，幫助女孩快速地成長(zhǎng)。

2、多傾聽(tīng)，少說(shuō)教

尊重對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間的溝通來(lái)說(shuō)很重要，而傾聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種尊重，這種方式更有利于和孩子進(jìn)行平等溝通，更有利于了解孩子的心聲，而說(shuō)教做的往往只是表面功夫，很難深入到女孩的內(nèi)心。獨(dú)立的愿望代表著女孩獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，父母應(yīng)通過(guò)有效的傾聽(tīng)，更多地去了解女孩的獨(dú)立意識(shí)，以便于給予女孩更有效的指導(dǎo)。

當(dāng)家長(zhǎng)遇到脾氣暴躁的孩子，相信都是非常著急的，因?yàn)椴恢酪扇∈裁礃拥拇胧┎拍芨⒆佑行Ы涣?，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榭刂撇蛔∽约旱那榫w，身為家長(zhǎng)一定要幫助孩子。

面對(duì)脾氣暴躁的孩子怎么教育

1、冷處理：當(dāng)孩子哭鬧、喊叫、不可理喻時(shí)，要采取冷處理的方法，先不搭理或者冷落孩子，最后再與孩子進(jìn)行親密的溝通、交流，有助于緩解其暴躁的情緒，避免火上澆油，否則孩子的暴躁情緒將加重。

2、孩子暴躁要注意尋找原因，比如孩子由于提要求，家長(zhǎng)未滿足其要求，家長(zhǎng)要講明道理，如果孩子能理解，便會(huì)緩解其情緒。如果孩子不能理解，在經(jīng)濟(jì)情況允許的情況下可以適當(dāng)滿足。

3、先抒情后講理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子又脾氣暴躁、不講道理的時(shí)候，要掌握一個(gè)訣竅，就是“先抒情后講理”。如果二者要選一，甚至可以只講情，不講理。這樣可以有效促使家長(zhǎng)和孩子之間的溝通更加順利。

4、穩(wěn)住孩子的情緒。家長(zhǎng)穩(wěn)住孩子的情緒，主要在于日常的溝通，做到溫和而堅(jiān)定。家長(zhǎng)日常的言行應(yīng)該是溫和的，對(duì)于底線問(wèn)題，態(tài)度則要堅(jiān)定。雖說(shuō)孩子脾氣暴躁、鬧脾氣讓我們覺(jué)得很丟臉，很難堪，這時(shí)最容易激發(fā)沖突，但為了孩子的自尊心，以及讓我們自己下得了臺(tái)，別硬碰硬。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很是情況，有一些家長(zhǎng)處理起來(lái)也比較困難，比如孩子在學(xué)校打架，很多家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)，都非常的無(wú)奈，不知道要怎么幫助孩子才好。

孩子在學(xué)校打人怎么教育孩子

1、對(duì)于孩子在學(xué)校和其他人發(fā)生沖突了，父母要最先給予安慰，先安撫孩子的情緒，等孩子平靜下來(lái)了之后，父母可以和孩子慢慢的捋一下事情的原委。

如果孩子犯錯(cuò)了，那么正確的引導(dǎo)孩子下次多注意，改正錯(cuò)誤。如果孩子受委屈了，父母也要告訴孩子，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反抗同學(xué)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、了解孩子行為背后的原因。通過(guò)快速觀察、耐心詢問(wèn)、冷靜分析，來(lái)推測(cè)孩子打人行為發(fā)生的根本原因。不要怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)常?；卮鸩簧蟻?lái)也不愿意回答，那樣只會(huì)引發(fā)你與孩子之間的沖突。先于解決問(wèn)題以前，與孩子共情，明確表達(dá)對(duì)他行為背后原因的理解。

3、了解打架事件的原因。小孩子之間打架的原因有很多，家長(zhǎng)首先需要清楚原因，父母只有把原因弄清楚了才能對(duì)癥下藥。碰上孩子打架，家長(zhǎng)不問(wèn)原因就急著下判斷很容易弄巧成拙，要么傷了孩子的心，要么錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了孩子霸道的氣焰。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，小孩子老是打人，這讓一些家長(zhǎng)很是慌張，對(duì)于這樣的情況家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子很多次，但是孩子就是不聽(tīng)，有的還變本加厲，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

小孩子老是打人怎么教育

1、給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。如果孩子在短時(shí)間內(nèi)能夠遵守不打人的規(guī)則，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。如果孩子不聽(tīng)勸阻，仍然繼續(xù)打人，家長(zhǎng)可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。

建立積極的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子建立積極的行為習(xí)慣，如合作、分享、溝通等，讓孩子理解合作和溝通的重要性。

2、家長(zhǎng)切記不要反應(yīng)過(guò)度。面對(duì)孩子打人的行為，不能不管，更不能因此叫停孩子所有的社交。再看到孩子要打人時(shí)，及時(shí)叫停，等孩子冷靜后，引導(dǎo)孩子的正確行為。在孩子打人之前，及時(shí)提醒孩子，讓孩子嘗試用緩和的方式來(lái)解決。

3、分析原因，就事論事。家長(zhǎng)切記不要強(qiáng)迫孩子向?qū)Ψ降狼?，這樣只會(huì)適得其反。孩子本身沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，被強(qiáng)制道歉，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以后會(huì)更加變本加厲的打人。所以，家長(zhǎng)要分析孩子打人的原因，跟孩子就事論事。

有很多家長(zhǎng)都在問(wèn)，孩子總是打人要怎么教育，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，漸漸出現(xiàn)了很多不良的行為，其中打人就是其中之一，也是比較讓家長(zhǎng)發(fā)愁的事情，因?yàn)橛械暮⒆?，家長(zhǎng)的說(shuō)教根本不聽(tīng)，總是我行我素。

孩子總打人怎么教育

1、父母要以身作則。身教重于言教。父母是孩子的第一任教師，當(dāng)你遭受挫折，火冒三丈時(shí)，要注意孩子很可能在模仿你處理問(wèn)題的方式。如果你動(dòng)輒勃然大怒，又怎能期望孩子控制好情緒呢？

2、讓孩子有適當(dāng)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。如果壞脾氣已經(jīng)形成，一要采取冷處理的方法。在其發(fā)脾氣使故意忽視不理，讓他慢慢淡漠下來(lái)；二要選擇適當(dāng)?shù)姆绞阶屗l(fā)泄出來(lái)。如通過(guò)交談法使怒氣宣泄出來(lái)；或轉(zhuǎn)移法分散怒氣；自我安慰法合理升華以及獎(jiǎng)懲法矯正之。

3、家長(zhǎng)切記不要反應(yīng)過(guò)度。面對(duì)孩子打人的行為，不能不管，更不能因此叫停孩子所有的社交。再看到孩子要打人時(shí)，及時(shí)叫停，等孩子冷靜后，引導(dǎo)孩子的正確行為。在孩子打人之前，及時(shí)提醒孩子，讓孩子嘗試用緩和的方式來(lái)解決。

4、分析原因，就事論事。家長(zhǎng)切記不要強(qiáng)迫孩子向?qū)Ψ降狼?，這樣只會(huì)適得其反。孩子本身沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，被強(qiáng)制道歉，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以后會(huì)更加變本加厲的打人。所以，家長(zhǎng)要分析孩子打人的原因，跟孩子就事論事。